●概述
任務1 應用文的定義及作用
任務2 應用文的基本要素
任務3 應用文的語言和表達方式
任務4 應用文的寫作要求
模塊一 黨政公文寫作
任務1 通知、通報、通告
任務2 報告、請示、批復
任務3 函、會議紀要
模塊二 事務文書寫作
任務1 計劃、總結
任務2 調查報告
任務3 章程、規則、制度
任務4 會議記錄、大事記
模塊三 經濟類文書寫作
任務1 合同、協議
任務2 策劃書
任務3 招標書、投標書
任務4 產品說明書
任務5 商務信函
模塊四 宣傳類文書寫作
任務1 消息、通訊
任務2 解說詞
任務3 海報、廣告
任務4 簡報
任務5 公開信
模塊五 法律類文書寫作
任務1 訴訟類文書
任務2 仲裁類文書
任務3 公證類文書
模塊六 科技類文書寫作
任務1 畢業論文、畢業設計
任務2 學術論文寫作
任務3 實習報告、實驗報告
模塊七 社交禮儀類文書寫作
任務1 致辭類文書
任務2 書信類文書
任務3 邀約類文書
任務4 職場類文書
參考文獻

在國內，應用文寫作能力與計算機應用能力、外語使用能力，被視為當代大學生推薦的三大基本能力。學好應用文寫作知識，掌握應用文寫作技能，是對當代大學生提高其綜合技能的重要要求，也是大學生將來進入社會求得生存與發展的基本技能。本書采用了課程模塊化教學和任務驅動教學法的相關理論，創新了融教學內容、教法、教案與實訓於一體的教材體例，把使用頻率高、實用性強的常用文體分類貫穿於七大模塊之中，以“任務導入”為切入點，通過情景設計給出任務，在“文種旨要”中提出教學目標並介紹文體知識，通過“例文點評”示範要點，分析寫法，最後“寫作實訓”，讓學生有個能力提升的延伸空間，強調學生解決實際問題的能力和職業崗位工作能力。