●第一章人類社會早期及古代的教育
第一節人類社會早期的教育與特點
第二節古代東方國家的教育
第三節古希臘教育實踐
第四節古希臘教育思想
第五節古羅馬教育實踐
第六節古羅馬教育思想
第二章西歐中世紀教育
第一節西歐中世紀教會學校
第二節西歐中世紀世俗封建主的教育
第三節西歐中世紀大學和城市學校
第四節經院哲學與西歐中世紀教育
第三章文藝復興與宗教改革時期的教育
第一節文藝復興時期的教育
第二節宗教改革時期的教育
第四章近代外國教育制度
第一節近代英國教育制度
第二節近代法國教育制度
第三節近代德國教育制度
第四節近代俄國教育制度
第五節近代美國教育制度
第六節近代日本教育制度
第五章近代外國教育思想
第一節誇美紐斯的教育思想
第二節洛克的教育思想
第三節盧梭的教育思想
第四節裴斯泰洛齊的教育思想
第五節赫爾巴特的教育思想
第六節福祿培爾的教育思想
第七節斯賓塞的教育思想
第六章現代外國教育制度
第一節現代英國教育制度
第二節現代法國教育制度
第三節現代德國教育制度
第四節現代美國教育制度
第五節現代日本教育制度
第六節現代蘇聯教育制度
第七章現代外國教育思想
第一節第一次世界大戰前後的歐美教育思潮
第二節杜威的教育思想
第三節現代歐美教育思潮
第四節蘇聯現代教育思想
參考文獻

本書內容繫統、全面，以幫助讀者從整體上把握外國教育發展的歷史及規律。全書共分七章，主要內容包括：人類社會早期及古代的教育、西歐中世紀教育、文藝復興與宗教改革時期的教育、近代外國教育制度、近代外國教育思想、現代外國教育制度、現代外國教育思想。本書的主要特點是：（1）力圖恰當、全面把握外國教育史的主要內容、基本線索、特征和發展趨勢；（2）注重外國教育的歷史發展與內在邏輯的統一，突出重點，客觀反映教育發展過程中的前後銜接和基本內容；（3）在兼顧思想和實踐的基礎上，注重教育歷史的演進與主題的統一；（4）結構簡明，主題突出，注重學習與思考的結合，有利於讀者更好地把握外國教育史的發展脈絡和基本內容。
本書適合教育專業學生以及對外國教育史感興趣的讀者閱讀。