●第一部分 概述
●第1章 開始探究――專業學習者群體的建立
●學習模式
●應用於所有教學模式的學習概念
●教學指導
●第2章 教學模式的來源――建構知識的多重方法
●學習環境和教學模式
●信息加工類模式
●社會類模式：學習群體的構建
●個體類模式
●行為繫統類模式
●運用教學模式：一個既嚴格又靈活的工具
●第3章 學習日漸增長的知識――穿越荊棘叢林的指南
●描述性研究
●描述性研究的相關性和多種分類
●關於學生本身或之前班級作為控制組的調查研究
●干預研究的試驗設計與試驗條件
●效應大小的概念
●對效應大小的進一步探究
●應用研究
●部分目錄

由布魯斯·喬伊斯、瑪莎·韋爾、艾米莉·卡爾霍恩所著的《教學模式(第8版)》在美國是一部深受歡迎的探討教學模式的經典教材，在亞馬遜優選銷量榜上名列前茅，自1972年出版以來不斷再版，已成為研究教學模式乃至整個教學領域的不可或缺的重要教材和參考資料。
本書以近期新的理論和實踐研究為基礎，涵蓋了許多卓有成效的教學模式，不僅介紹了關於各種教學模式的理論框架、歷史淵源及發展前景，而且對教學模式的使用做出了具體指導。本書還提供了豐富的案例和補充資料，以幫助新老教師提高教學技能、開發豐富的課程。從事教學與研究的專家學者和教育工作者，都能在閱讀本書的過程中有所領悟。

(美)Bruce Joyce；蘭英 等；(美)Marsha Weil 等 著