1．非常不錯指導，引領教學。依托相關院校，經相關專家指導，廣泛聯繫全國專業領導、專家和老師，組編高質量的繫列教材，以引領教學和人纔培養。 2．立足課堂，方便一線。為方便一線教學，繫列教材注重立足課堂，既有經典的傳統專業教材，又有新興的專業教材，且課件、PPT、掛圖素齊全，融入了很新教學理念和教學要求，符合教改主題，以探索、引領人纔培養模式，能廣泛適應各層次的教學需要。 3．反映改革，凝聚成果。由很好的院校和老師牽頭，帶領各地各類院校共同組編，將教改要求和成果融入其中，反映很新教學理念、要等

●章 環境導視概述 11.1 環境導視的概念和作用 11.2 環境導視發展歷史背景與發展現狀 21.3 環境導視設計的社會價值與意義 61.4 環境導視繫統的特征 7第二章 環境導視設計的要素 112.1 環境導視圖形符號 112.2 環境導視的字體與版式 172.3 環境導視設計的色彩規劃 252.4 環境導視的地圖設計 372.5 環境導視的燈光與照明 44第三章 環境導視設計的原則 513.1 醒目原則 513.2 適時適地原則 683.3 通用原則 73第四章 環境導視設計的分類 794.1 城市交通導視類 794.2 商業環境導視類 854.3 園林、景區導視類 894.4 住宅環境導視類 944.5 展覽、場館環境導視類 974.6 行政環境導視類 100第五章 環境導視設計的材料與工藝 1075.1 材料與導視設計 1075.2 環境導視設計的常用材料及加工 1085.3 標識材料的選用 1255.4 環境導視標識的制作工藝 131第六章 環境導視的步驟內容 1356.1 前期準備 1356.2 空間構架的分析 1356.3 場地分析 1376.4 導視圖形符號、字體、色彩設計的定位 1386.5 導視繫統地圖設計 1416.6 停車指引繫統設計 1426.7 導視繫統立面、制作、材料分析 1446.8 無障礙指引繫統設計 1456.9 手機APP導視應用設計 147

《環境導視設計》教材擬將理論講解與課程設計的教學內容進一步進行調整。首先從對單一的導視設計原理講解向對綜合環境設計中導視設計的相關理論講解，以及對不同種類場所導視的設計方法的介紹轉變。其次在技能培養方面，從對單一素、造型原則、圖形符號語言的訓練向與實地調研分析、總結策劃定位相結合的方向轉變。現代生活的公共空間隨處需要環境信息的引導、指示或說明，以便人們更快地熟悉與適應環境，空間導視繫統在實現這些基本功能的同時，被賦予了更多匠心獨運素。本書精選呈現了眾多靠前設計機構的很新案例，涵蓋了商場、公園、醫院、學校、辦公區、博物館、圖書館等空間場所，此教材繫統地展現了導視設計在公共環境中豐富多樣的應用。