●前言
第一章 普通話和普通話水平測試
第一節 普通話
第二節 普通話水平測試
第二章 單音節字詞訓練
第一節 讀單音節字詞測試的特點與要求
第二節 聲調訓練
第三節 難點聲母訓練
第四節 難點韻母訓練
第五節 單音節字詞的綜合訓練
第三章 多音節詞語訓練
第一節 讀多音節詞語測試的特點與要求
第二節 變調的訓練
第三節 兒化的訓練
第四節 輕聲的訓練
第五節 “啊”音變的訓練
第六節 多音節詞語的綜合訓練
第四章 朗讀短文的訓練
第一節 朗讀短文的要求
第二節 朗讀短文的綜合訓練
第五章 命題說話的訓練
第一節 命題說話的形式、範圍和測評
第二節 命題說話的準備策略
第三節 說話範例分析
第四節 綜合訓練
第六章 計算機輔助測試的基本程序及應對策略
第一節 普通話水平計算機輔助測試的基本程序
第二節 應對計算機輔助測試的策略
第三節 普通話水平測試模擬訓練
附錄一：普通話水平測試用同音字表
附錄二：[表一]、[表二]中的多音字提示
附錄三：重？中格式的詞語
附錄四：普通話水平測試用話題
附錄五：普通話水平測試模擬題參考答案
參考文獻
後記

本書編寫以教育部、國家語委2003年頒布的《普通話水平測試大綱》（新大綱）作為主要依據，基本思路是以普通話水平測試的試題順序為經，以語音知識及語音訓練為緯，以提高應試人普通話水平為目的，照顧到計算機輔助普通話水平測試的新特點，重點是為已有一定普通話基礎但語音還不太標準的人們提供一個學習訓練的教材。教材的主要特點有：確保匹配性、注重實踐性、強調針對性。