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閱讀的習得(多語言文化視角下的兒童讀寫能力發展研究第2版)(精)/
該商品所屬分類:圖書 -> 漢語及方言
【市場價】
640-928
【優惠價】
400-580
【作者】 凱瑟琳·麥克布萊德 
【出版社】北京師範大學出版社 
【ISBN】9787303250943
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內容介紹



出版社:北京師範大學出版社
ISBN:9787303250943
商品編碼:10021992114728

品牌:文軒
出版時間:2020-08-01
代碼:88

作者:凱瑟琳·麥克布萊德

    
    
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作  者:(美)凱瑟琳·麥克布萊德 著 莫劍宏 譯
/
定  價:88
/
出 版 社:北京師範大學出版社
/
出版日期:2020年08月01日
/
頁  數:290
/
裝  幀:精裝
/
ISBN:9787303250943
/
目錄
●推薦序
中文版序
第1章 閱讀習得的環境
第2章 閱讀和書寫所需的聲音、語音敏感度及語言能力的發展
第3章 閱讀的基石
第4章 語素意識在閱讀和書寫(拼寫)能力習得中的作用
第5章 閱讀和書寫中的視覺與正字法技能
第6章 閱讀障礙
第7章 閱讀理解
第8章 書寫、拼寫及其他高級加工過程
第9章 閱讀教學的方法
第10章 兩文和雙語
致謝
譯者後記
術語表
參考文獻
內容簡介
在本書中我們可以看到,教授對不同語言和文化環境中兒童讀寫學習特點的深入理解,同時,由於她有多年在中美兩國工作和生活的經歷,文中涉及的英語兒童和漢語兒童讀寫能力發展異同的討論甚為精彩。 簡要梳理了本書的四個閱讀亮點,希望可以幫助大家更有側重地閱讀本書。亮點一:閱讀習得與文化;亮點二:閱讀習得與語音;亮點三:閱讀習得與認知能力;亮點四:閱讀理解和閱讀障礙。 在中國,針對兒童閱讀的習得過程、能力的發展和閱讀障礙的研究歷史還很短暫,許多基礎研究在深度和廣度上遠遠不足,實踐研究也遠遠無法滿足社會的強烈需求。相信這本書的出版會對推動我國閱讀研究的深入,對學校教學和兒童閱讀環境的改善有啟發和提升作用。
作者簡介
(美)凱瑟琳·麥克布萊德 著 莫劍宏 譯
凱瑟琳·麥克布萊德(Catherine McBride),香港中文大學心理學繫發展中心主任、亞洲讀寫協會(Association for Reading and Writing in Asia)創會主席,曾任閱讀科學研究學會(Society for the Scientific Study of Reading)主席,現任心理科學協會(Asociation for Psychological Science)成員。她擅長閱讀發展和障礙的跨文化研究,參與多項國際科研項目,與北京師範大學、北京大學、清華大學的優秀科研團隊長期開展廣泛合作。迄今為止,她發表了200多篇學術期刊文章,並擔任四種等



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