●前言
第一章《體育與健康課程標準》解讀
第一節課程性質的定位
第二節正確理解和把握中小學《體育與健康課程標準》的基本理念
第三節課程目標
第四節建立課程的評價體繫
第五節制訂體育與健康課程的教學計劃
第六節引導學生采用有效的方式學習體育與健康課程
第七節新的體育課堂教學與傳統體育課堂教學的主要區別
第八節實施《體育與健康課程標準》的建議
第九節《體育與健康課程標準》實施十年帶來的變化
第二章學校體育的功能與目標
第一節學校體育的功能
第二節學校體育的地位
第三節我國學校體育的目標
第三章體育教學方法的概述與發展研究
第一節體育與健康課程教學方法概述
第二節體育教學方法的歷史與發展
第四章體育教學方法的結構研究
第一節體育教學方法的層次
第二節體育教學方法的構建
第五章體育教學方法的性質與分類研究
第一節體育教學方法的性質
第二節體育教學方法的分類
第六章體育教學方法的選擇與應用研究
第一節體育教學方法的選擇
第二節錯誤選擇體育教學方法的案例分析
第七章學校體育學習方法研究
第一節問題的提出
第二節學習方法概念的分析
第八章體育與健康課程資源的開發和利用
第一節課程資源及其類型
第二節開發和利用體育與健康課程內容資源的必要性
第三節體育與健康課程內容資源的開發與利用
第九章校本課程開發案例與反思
第一節案例與點評
第二節校本課程開發中存在的問題
第三節校本課程開發應注意的問題
第十章《體育與健康課程標準》實施中體育教師的專業化成長
第一節《體育與健康課程標準》實施中體育教師的專業化成長的內涵特點
第二節體育教師專業化成長對體育與健康課程標準實施的影響
第三節體育與健康課程實施中體育教師專業化成長的主要任務
第四節西北地區體育教師專業化發展的困境與對策
第十一章體育教師教學能力研究
第一節如何提高體育教師教學能力
第二節新課程標準下中小學體育教師教育教學能力發展研究
第十二章體育與健康課程教學設計
第一節制定體育教學目標
第二節制定體育教學策略
第三節制訂體育教學工作計劃的內容與方法
第十三章發展學生的體能方面的研究
第一節發展學生體能的概述
第二節發展學生體能的生物學基礎
第三節發展學生體能的原則
第四節發展學生體能的方法
第十四章學生健康體質問題研究
第一節基於“有效負荷體育”干預下的高校女生體質動態實驗對比研究
第二節基於BMI、Rohrer指數對留守兒童與非留守兒童體質健康的評價
附錄
附錄1學校體育工作條例
附錄2學校衛生工作條例
後記
