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●"目 錄模塊一 職業理念第一節 教育觀？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？2一、素質教育觀的概念 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 2二、我國素質教育的發展歷程 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 3三、素質教育的基本任務與基本特征 ？？？？？？？？？？？？？？？ 3四、素質教育的內涵和外延 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 4五、國家實施素質教育的基本要求 ？？？？？？？？？？？？？？？？ 5六、小學實施素質教育的途徑與方法 ？？？？？？？？？？？？？？？ 6七、素質教育與應試教育的區別 ？？？？？？？？？？？？？？？？？ 7八、實施素質教育應避免的誤區 ？？？？？？？？？？？？？？？？？ 8第二節 學生觀？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 10一、“人的全面發展”的思想 ？？？？？？？？？？？？？？？？？ 10二、“以人為本”的思想 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 11三、“以人為本”的學生觀 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 11四、教育公正與學生的共同發展 ？？？？？？？？？？？？？？？？ 13第三節 教師觀？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 16一、新課程改革背景下的教師觀 ？？？？？？？？？？？？？？？？ 16二、教師勞動的特點 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 19三、教師的專業發展 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 21四、教師職業的責任與價值 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 26模塊二 教育法律法規第一節 教育法律基礎？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 28一、教育法的淵源 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 29二、教育法的基本原則 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 30三、教育法律關繫 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 31四、教育法律責任 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 32五、教育法律救濟 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 33第二節 我國主要的教育法律法規？？？？？？？？？？？？？？？？？ 35一、《中華人民共和國教育法》 ？？？？？？？？？？？？？？？？ 36二、《中華人民共和國義務教育法》 ？？？？？？？？？？？？？？ 46三、《中華人民共和國教師法》 ？？？？？？？？？？？？？？？？ 53四、《中華人民共和國未成年人保護法》 ？？？？？？？？？？？？ 58五、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》 ？？？？？？？？？？ 65六、《學生傷害事故處理辦法》 ？？？？？？？？？？？？？？？？ 71七、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010 —2020 年）》 ？ 76八、《中國教育現代化 2035》 ？？？？？？？？？？？？？？？？？ 81九、《加快推進教育現代化實施方案（2018—2022 年）》 ？？？？？ 84模塊三 教師職業道德第一節 教師職業道德？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 88一、教師職業道德概述 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 88二、《中小學教師職業道德規範》（2008 年修訂） ？？？？？？？？ 90三、《中小學班主任工作規定》 ？？？？？？？？？？？？？？？？ 93第二節 教師職業行為？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 95一、教師職業行為規範解讀 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 95二、教師在教育活動中要處理好的幾大關繫 ？？？？？？？？？？？ 98模塊四 文化素養第一節 歷史文化素養？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？104一、中國古代史 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 105二、中國近現代史 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 114三、世界古代史 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 120四、世界近現代史 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 122第二節 科學文化素養 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？128一、我國古代科技成就 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 129二、我國近現代科技成就 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 132三、外國主要科技成就 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 134四、生活中的科學常識 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 138第三節 傳統文化素養 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？159一、傳統思想文化 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 160二、古代教育 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 162三、古代稱謂 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 164四、神話故事與歷史典故 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 166五、部分民族民俗 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 167六、其他文化常識 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 170第四節 文學素養？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？173一、中國文學名家名篇 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 174二、外國文學名家名篇 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 182三、中外兒童文學代表作家及作品 ？？？？？？？？？？？？？？？ 190第五節 藝術素養？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？195一、書法 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 196二、繪畫 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 197三、雕塑 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 200四、建築 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 201五、音樂 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 203六、戲曲 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 209七、電影 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 209模塊五 基本能力第一節 信息處理能力？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？212一、計算機基礎知識 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 212二、Word 文字處理軟件 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 216三、Excel 電子表格 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 223四、PowerPoint 演示文稿 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 228第二節 邏輯思維能力？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？233一、概念及其相互關繫 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 233二、直言命題及其推理 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 236三、復言命題及其推理 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 238四、圖形推理 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 240五、數字推理 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 241六、一般推理 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 243第三節 閱讀理解能力？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？245一、理解文中重要概念的含義和方法 ？？？？？？？？？？？？？？ 246二、理解文中重要句子的含義和方法 ？？？？？？？？？？？？？？ 246三、篩選並整合文中的信息 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 249四、分析文章結構，把握文章思路 ？？？？？？？？？？？？？？？ 250五、歸納內容要點，概括中心意思 ？？？？？？？？？？？？？？？ 252六、分析概括作者在文中的觀點態度 ？？？？？？？？？？？？？？ 254七、根據文章內容進行推斷和想像 ？？？？？？？？？？？？？？？ 254第四節 寫作能力？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？256一、常用文體寫作 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 256二、材料組織與剪裁 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 260三、謀篇布局與文章結構安排 ？？？？？？？？？？？？？？？？？ 261四、語言表達與修辭手法 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 263"

本套教材依據國家教師資格考試大綱要求和歷年的真題分析編寫，本書一共分為五大模塊，重點難點清晰明了，便於考生快速掌握考試情況與知識脈絡。模塊一，職業理念；模塊二，教育法律法規；模塊三，教師職業道德規範；模塊四，文化素養；模塊五，基本能力。

聚師網教師資格考試研究院 著

    素質教育擔負著三大基本任務：第一大任務是培養學生的身體素質。身體素質主要包括身體結構與身體機能兩個方面。第二大任務是培養學生的心理素質。心理素質是素質整體結構的核心層。按照心理學的二分法，心理素質可以一分為二，即認識、能力因素與意見、非智力因素。第三大任務是培養學生的社會素質。社會素質是以身體素質為基礎，以心理素質為中介而獲得、形成的，它居於素質整體結構的優選層，又對身體素質、心理素質的形成有重大的影響。社會素質包羅甚廣，主要由政治、思想、道德、業務、審美、勞技等素質構成。

"前 言考情概述目前，全國絕大部分的省、區、市已經加入全國統一的教師資格考試，2018年下半年的教師資格筆試報名人數創造新高，達到了477萬人，標志著我國教師資格考試已經步入正軌。與此同時，考試改革也正在醞釀之中，在教育部2019年年初舉行的新聞發布會上，教育部教師工作司司長已經明確表示，教師資格考試要加強命題改革，嚴格認定把關，確保規範運行，同時將進一步加強頂層設計，修訂考試辦法、考試標準和考試大綱。教師資格考試即將進入新階段。教材特色為幫助考生準確把握教師資格考試，聚師網教師資格考試研究院根據國家教師資格考試大綱，在大量分析真題考點的基礎上，編寫了本套教材，現將其主要特色介紹如下。特色一：邏輯關繫，了然於心“航海圖”點清邏輯關繫，指明備考方向。本書每節設置思維導圖，幫助考生釐清本節知識的邏輯關繫，使考生對本節的知識脈絡有一個清晰的認識。特色二：重點難等