●第一章捕捉0～4歲孩子的敏感期
優選的養育不僅是養，更是“育”
做個不說“不”的媽媽
認識孩子美妙而神奇的敏感期
捕捉0~4歲孩子的敏感期
口腔敏感期——幫他把小手放進嘴裡
動作敏感期——讓他一次“按”個夠
感覺敏感期——孩子想干什麼就讓他大膽嘗試
空間敏感期——和孩子一起探索世界
秩序敏感期——陪孩子“重來一遍”
模仿敏感期——大人所有的言行都是在示範
確認愛的敏感期——愛他一定要大聲告訴他
追求完美敏感期——呵護好孩子的“完美心”
違拗敏感期——你說過多少“不”，他就會還你多少“不”
知識探求敏感期——孩子到底有多少“為什麼”
敏感智能的對應與開發
附談：左手、右手的能力開發與左腦、右腦的均衡發育

第二章科學、輕松培養孩子的閱讀能力
孩子睜開眼睛那一刻就可以閱讀了
別錯過3~9個月時的閱讀啟蒙
第9個月，寶寶的閱讀正式開始了
孩子早早期閱讀，家長要做什麼
早早期識字能力激發

第三章孩子的語言能力不是天生的
0~2歲，語言能力發展的第一個黃金期
培養孩子表達能力要注意5件事
在溫馨的睡前聊天中培養孩子的表達能力
附談：嬰幼兒就一定不能看電視嗎

第四章呵護孩子塗塗抹抹的興趣
嬰幼兒繪畫從什麼時候開始——0歲
繪畫感知的建立——1歲
激發孩子潛在的繪畫能力——2~3歲
繪畫能力的自由發展——3~4歲以後
孩子畫的到底是什麼——兒童畫的心理解讀
正確對待孩子的畫畫行為——兒童畫的解析原則

第五章繫統激發孩子的音樂智能
培養音樂感知能力，趕早不趕晚
從0歲開始，培養孩子的音樂感知力
調動全身感覺器官，全方位體驗音樂魅力
“看”音樂，也是提升音樂感知力的方法
從“聽”到“玩”，遠離音樂智能開發的盲區
繫統激發、呵護孩子的音樂智能

第六章早早期情緒、性格的科學養成
情緒與性格的早期發育和培養
有什麼樣的父母就有什麼樣的孩子
合格父母不會用的6種錯誤養育方式
情緒與性格養成法一：發掘孩子的閃光點，幫其增強成就感
情緒與性格養成法二：拒絕消極的增加壓力的說話方式
情緒與性格養成法三：與孩子交流要懂得“打開天窗說亮話”
情緒與性格養成法四：寵愛與嬌慣、約束與放縱如何平衡
情緒與性格養成法五：你看到的，便是孩子將要成為的

第七章嬰幼兒期如何培養孩子的社交能力
多和孩子玩玩角色扮演遊戲
“裝扮遊戲”中的心理解讀
教孩子懂得發現並認同他人的優點
尋找心靈相通的好伙伴
讓孩子懂得玩遊戲就得有輸有贏
正確對待孩子交往過程中的哭鬧行為
讓孩子從小建立強大的心理防御

第八章4~5歲，陪孩子走過心理成長的“斷奶期”
4～5歲，孩子心理成長的一次偉大跨越
小小孩尋求獨立時，家長要注意什麼
性別的問題，不要和孩子“躲貓貓”
關注孩子對於“親情”的理解
關注孩子“同情與共情能力”的培養
“愛情”來臨？讓孩子大膽去愛
融入生活學會愛，明天的懂事從今天學起
後記科學養育孩子，任何時候都不晚

一個早教專家的育兒手記！資深的專業背景+前沿的教育理念+前後相差18年生養兩個孩子+全程跟蹤、記錄自家寶寶的成長歷程+最豐富的一線材料！
全程追蹤0~4歲寶寶的敏感期！在各項能力發展的第一個關鍵期，給寶寶優選的早早期啟蒙和成長模式。
本書作者是一位兒童學習方法研究專家，現在她將這一特長擴展到嬰幼兒養育——她提出了嬰幼兒身、心、智共同發展的養育觀，將0歲的新生兒就做為一個貫穿發展的人的整體看待；她將嬰幼兒成長中的敏感期細化為外顯性敏感期與內隱性敏感期，將情緒、性格、心理也納入嬰幼兒養育之中。
本書根據作者長期一線幼兒教育的觀察、積累和對自己第二個孩子的親手養育、追蹤、記錄，結合國際上近期新嬰幼兒教育理論與研究成果，進行了點滴生活化，從而使本書成為一本0-4歲嬰幼兒身、心、智養育的實際操作手冊與方法指南，有非常強的參照性和可運用性。

徐小東 著 著

序一：傾聽孩子“成長”的聲音張梅玲當我看到徐小東精心撰寫的這部書稿時，我一瞬間就被這溫馨的書名吸引了，而且深深地體味到本書的實質內涵。我認為，沒有尊重就沒有愛，沒有愛就沒有教育。陪伴就是一種尊重、一種愛。但有多少父母能夠靜下心來，真心實意地傾聽“孩子”成長中的聲音，細心認真地觀察“孩子”成長時的變化呢？孩子來到這多彩世界的那一刻，就向我們宣告：我是一個獨立的生命體，我就是我自己。教育是親子之間、師生之間、同伴之間的一種平等、民主的對話，是心靈與心靈的真誠踫撞。父母要教育孩子成長為社會的人，首先就要認識孩子、讀懂孩子、傾聽他們的聲音、了解他們的需要，這是父母的社會責任與使命。作者是兩個孩子的母親，書中不少案例來自她的兩個孩子及周圍的小伙伴。近10年來，她又深入幼兒園、校外培訓機構追蹤研究，在實踐中積累了豐富而有價值的材料。因此，本書的優選特點就是它具有鮮明的時代性和針對0~4歲嬰幼等