●譯者的話
引言
第1章“可是我的孩子不一樣!”
無辜行為
鏡頭
教育
家庭和學校教育的長期目標
第2章試試這些新鏡頭!正面管教的鏡頭
·所有的孩子都追求歸屬感和自我價值感
·對歸屬感和價值感的錯誤信念導致不良行為
·有些無辜行為可能被偽裝成不良行為!我們如何分辨
第3章理解大腦——你的和他們的
我們的大腦：過去和現在
掌中的大腦
正道和歧路
矯正錯誤的3個
第4章積極的暫停
一個未實現的好主意
懲罰性暫停與積極的暫停
積極的暫停
心情和地點一樣重要
與積極暫停有關的一些溝通調整
第5章漢娜的故事：認可並支持你的孩子的全部
與你孩子的全部有關的正面管教工具
與你的孩子的錯誤目的相關的正面管教工具
·將任務分解成小步驟
·停止所有的批評
·鼓勵任何積極的嘗試
·相信你的孩子的能力
·關注長處
·不要憐憫
·不要放棄
·創造獲得成功的機會
·教給孩子技能
·讓孩子看到如何做，但不要為他做
·以興趣為基礎
·鼓勵
·利用班會和家庭會議
·喜歡你的孩子
本章正面管教工具回顧
第6章傑米的故事：增強孩子的歸屬感與價值感
增強孩子的歸屬感和價值感的正面管教工具
與孩子的錯誤目的相關的正面管教工具
·通過請求幫助，把你的孩子轉向積極的權力
·提供有的選擇
·和善與堅定並行
·決定你自己要做什麼
·讓慣例說了算
·運用贏得合作的四個步驟
·記住，你的孩子在感覺到被傾聽之後，纔會聽你說
·運用家庭會議或班會
本章正面管教工具回顧
第7章瑞奇的故事：影響你的孩子的潛能
與影響你的孩子的潛能相關的正面管教工具
與你的孩子的錯誤目的有關的正面管教工具
·認可你的孩子傷心的感覺
·避免受到傷害的感覺
·避免懲罰和反擊
·建立信任
·運用反射式傾聽
·做出彌補
·表達你的關愛
·運用積極的暫停
·召開家庭會議和班會
本章正面管教工具回顧
第8章本吉的故事：進人你的孩子的世界
幫助你進人孩子的世界的正面管教工具，
·了解你的孩子的好惡
·欣賞你的孩子的性情
·認識到你的孩子的長處和學習方面的挑戰
·與你的孩子共情並認可他的感受
·不止用耳朵“傾聽”
·問啟發式問題
·安排特別時光
·在糾正之前，先建立情感聯結
與孩子的錯誤目的相關的正面管教工具
·理解無辜行為，避免誤解
·緩和尋求權力錯誤目的的工具
本章正面管教工具回顧
第9章娜塔莉婭的故事：給孩子提供建立情感聯結和做出貢獻的機會
建立社會聯結和鼓勵做出貢獻的正面管教工具
·為你的孩子精心安排能培養以下信念的體驗：“我有能力與別人,建立溫暖__的人際關繫，並且然，在這種關繫中能為榭出。”
·關注你的孩子的長處
·對孩子有信心，並運用鼓勵幫助孩子盡優選努力
與你的孩子的錯誤目的有關的正面管教工具
·讓慣例說了算
·和善與堅定並行
·提供有的選擇
·請求幫助
·運用家庭會議
本章正面管教工具回顧
第10章戴蒙的故事：
關注孩子，而不是關注標簽
關注你的孩子，而不是關注標簽的正面管教工具
·幫助其他人轉變對你的孩子們的低期望
·照顧好你自己
與孩子的錯誤目的相關的正面管教工具
·在培養新技能的時候，允許感到失望和沮喪
·教給孩子解決問題的技能
·提供特別時光
·提供做出貢獻的機會
·運用鼓勵
本章正面管教工具回顧
第11章蘭斯的故事：通過互動激勵你的孩子
通過你的互動來激勵你的孩子的正面管教工具
·為孩子做出你希望他運用的互動方式的榜樣
·要贏得孩子，而不是贏了孩子
·運用和善與堅定並行
·給你的孩子鼓勵
·著眼於你的孩子的長處
·以尊重孩子的方式實施
和你的孩子的錯誤目的相關的正面管教工具
·避免權力之爭
·既不戰鬥，也不讓步
·讓孩子有機會建設性地運用權力
·提供有的選擇
·做到堅持到底
·和孩子共度特別時光
本章正面管教工具回顧
第12章阿裡的故事：相信你的孩子——自我實現的預言
幫助孩子發展你希望的寶貴品質和人生技能的正面管教工具
·明確你對孩子的期望和夢想
·避免嬌縱
·讓孩子們處境相同
·花時間教孩子，並專注於小步驟
·給予鼓勵
·通過你的能量支持對你的孩子表現出信心
·放手，並照顧好你自己
與孩子的錯誤目的相關的正面管教工具
本章正面管教工具回顧
第13章綜合運用：日常生活中的正面管教
為你的旅行做好準備：與你的洞察力有關的正面管教工具
了解你的環境：改善你的正面管教環境的工具
制訂一個旅行路線：促進日常活動的正面管教工具
為旅行準備實用物品：與你和孩子的互動方式相關的正面管教工具
遇到困難時有幫助的重要物品：與教孩子自律和人際關繫技能相關的正面管教工具
為你的旅程提供幫助的資源網絡：加強你的支持網絡的正面管教工具
對你的正面管教之旅的鼓勵
結語
致謝
附錄

每一個孩子都應該有一個幸福而充實的人生。特殊需求的孩子們有能力積極成長和改變。
運用正面管教的理念和工具，特殊需求的孩子們就能夠培養出一種越來越強的能力，為自己的人生承擔起責任。在這個過程中，他們會與自己的家裡、學校裡和群體裡的重要的人建立起深入的、令人滿意的、合作的關繫，從而實現自己的潛能。
這是家庭教育暢銷書《正面管教》繫列中專享一本針對特殊需求孩子的書籍，其作者既有正面管教理論的創始人，也有兩位在研究、教育特殊需求孩子方面資歷超過25年的特殊教育專家。
本書是正面管教理論應用於特殊需求孩子教育領域的經典之作。其語言簡潔、條理清晰，既深入淺出地介紹了正面管教的理論，又結合十多個成功案例，詳細說明了這些理論在生活中是如何運用的。

(美)簡·尼爾森(Jane Nelsen),(美)史蒂文·福斯特(Steven Foster),(美)艾琳·拉斐爾(Arlene Raphael) 著;甄穎 譯 著