目前,優選化日益增速,在此環境下,如何推動並維持社會凝聚力已經成為了新千年主要的政策挑戰之一。社會各個部門應如何攜手合作？是什麼力量將這些部門維繫於一體？對這兩個問題的重新爭論在某種程度上是人們對當前各種問題所作出的一個反應。西方(尤其是英國和美國)在政策方面很典型的思路是廣泛采用各種新的社會資本理論,這些理論認為,教育是一個關鍵的孵化器,孵化了個體信任、忍耐力及公民參與的各項特征,而這些特征則被認為強化了運行良好的參與式社區中的互惠關繫。然而,盡管社會資本理論加深了人們對小群體、當地社區和當地等

●致謝
引言：教育與社會凝聚力的再發現
第一章 教育與社會凝聚力：讓爭論回歸中心
第二章 教育不平等和社會凝聚力：一項跨時的分析
第三章 教育、容忍度和社會凝聚力
第四章 民族語言多樣性、公民態度和公民精神教育
第五章 綜合學校教育與教育不平等
第六章 終身學習的模式及“知識社會”：通過教育增強競爭力、提升社會凝聚力
第七章 結語：對未來研究的展望
附錄：本書所采用的數據集
注釋及參考文獻
參考文獻
作者索引
主題索引

本書采用比較方法，探討教育、平等和社會凝聚力的問題，內容包括關於教育與社會凝聚力的爭論、教育不公對社會凝聚力的影響、教育，忍耐力與社會凝聚力、教育政策比較及教育不公、終身學習增強競爭力和社會凝聚力等。