●第一章價值定位啟明教育的內涵
第一節啟明教育的誕生
第二節啟明教育的內涵解讀
一、啟明的內涵解析
二、啟明教育的內涵解析
第三節啟明教育的內在邏輯
一、道在啟明
二、路為自主
二、臻於“誠·愛”
第四節啟明教育的表現樣態
一、從事啟明教育的教師
二、接受啟明教育的學生
三、實施啟明教育的校園
第二章價值追問啟明教育的必然性
第一節實施啟明教育的必要性
一、教育和社會現實的需要
二、教師生存狀況的需要
三、學生生命成長的需要
四、民族未來發展的需要
第二節實施啟明教育的可能性
一、人生而攜帶光明的基因
二、啟明教育能夠啟動人性的光明
三、科學研究成果表明啟明教育大有可為
四、人類無限的生命能量決定了啟明教育定有作為
第三節實施啟明教育的可行性
一、自主能夠啟明
二、專注能夠啟明
三、平常心和進取心能夠啟明
四、合作能夠啟明
五、善良、大度能夠啟明
六、友愛、陽光、樂觀能夠啟明
七、積極的激勵能夠啟明
八、心誠能夠啟明
第三章實踐方略啟明教育的落地路徑
第一節“引領·自覺·成功”啟明教師發展模式
一、我的“教師發展觀”
二、啟明教師發展模式的框架解讀
三、啟明教師發展模式的內在機理
四、啟明教師發展模式的操作要點
第二節“自學·釋疑·達標”啟明課堂模式
一、我的“課堂教學觀”
二、啟明課堂模式的框架解讀
三、啟明課堂模式的內在機理
四、啟明課堂模式的操作要點
第三節“自主·精細·人文”啟明德育模式
一、我的“德育觀”
二、啟明德育模式的框架解讀
三、啟明德育模式的內在機理
四、啟明德育模式的操作要點
第四節“自發·多維·開放”啟明課程體繫
一、我的“課程觀”
二、啟明課程體繫的框架解讀
三、啟明課程體繫的內在機理
四、啟明課程體繫的操作要點
第五節“自我·分”啟明評價體繫
一、我的“評價觀”
二、啟明評價體繫的框架解讀
二、啟明評價體繫的內在機理
四、啟明評價體繫的操作要點
第六節“誠·愛”啟明文化自身價值繫統
一、我的“學校文化觀”
二、學校文化建設方略
第四章立己達人啟明教育自然天成
第一節啟明教育自然天成的實踐價值
一、啟明教育詮釋了教師生命的意義
二、啟明教育啟動了學生無窮的生命張力
三、啟明教育打造了學校的核心競爭力
第二節啟明教育自然輻射的社會價值
一、無私奉獻啟明教育資源一一自然引領一方教育前行
二、主動建設教育發展共同體一一自覺輻射啟明教育能量
第三節啟明教育立己達人的內在機理
一、問題與歸因
二、內在機理分析
