●上編 考察探究
第一章 考察探究概述
第一節 考察探究的思想基礎
第二節 考察探究的歷史來源與發展
第三節 考察探究的內涵與特征
第四節 考察探究的教育價值與目標
第二章 考察探究的課題選擇與確立
第一節 問題的發現與提出
第二節 問題轉化為課題的策略
第三章 考察探究的準備工作
第一節 探究小組的組建與分工
第二節 探究假設的提出
第三節 探究過程的設計
第四節 探究方法的選擇
第五節 探究工具的開發與準備
第四章 考察探究的實施與行動
第一節 現場工作的開展
第二節 探究資料的搜集與記錄
第三節 探究資料的整理與分析
第五章 考察探究的評價與反思
第一節 評價的具體方式
第二節 評主體
第三節 評價的內容維度
第四節 反思與改進
下編 設計制作
第六章 設計制作概述
第一節 設計制作的內涵與特征
第二節 設計制作的教育價值
第三節 設計制作的目標設定
第七章 創意設計
第一節 主題的提出與精致化
第二節 設計理念的表達與呈現
第三節 設計方案的形成與確立
第八章 選擇活動材料與工具
第一節 小組的創建與分工
第二節 常用活動材料與工具
第三節 選擇材料與工具的依據
第九章 動手制作
第一節 動手制作的模擬示範
第二節 作品的制作
第十章 展示與反思
第一節 設計制作的展示與交流
第二節 設計制作的評價
第三節 設計制作的反思與改進
參考文獻
後記

考察探究與設計制作是我國中小學綜合實踐活動課程的兩種基本活動方式，本書從理論建構與實際操作兩個層面，對這兩類活動方式進行了具體闡述，以期能對全國一線教師開展和落實綜合實踐活動課程提供有意義的啟示及參考。全書分為上下兩編，上編從思想基礎、歷史來源與發展、內涵與特征、價值與目標、課題的選擇與確立、準備工作、實施與行動、評價與反思等維度出發，對考察探究進行了重點解讀；下編則從內涵與特征、教育價值、目標設定、創意設計、活動材料與工具、動手制作、展示反思等維度對設計制作進行了深入探索。

高振宇,包新中 著