這本書闡述了從備課開始到學生學習成果評估整個過程中，以問題為導向開展教學的方法、步驟與顯著成效，是英國教育研究者基於大量一線教師實踐所得的經驗總結。適用於中小學任何學科的教學。

●序言如何以問題為導向回應學生的需求
引言以問題為導向的應答式教學更能提高學生成績
問題1如何教學，讓學生在有限的時間學得最多
問題2如何準備一堂課，讓學生優選地消化全部知識
問題3如何向學生展示怎麼纔算學好
問題4如何判斷學生在課堂上學到了什麼
問題5如何了解學生在想什麼
問題6如何幫助學生取得進步
問題7如何促使應答式教學變成現實
結語 

這是一本有助於教師改進課堂，應對教學挑戰的方法小書。基於認知科學和形成性評估的研究，它提出了教學過程中常見的6個問題，以問題為導向，教師可以以學生為中心，建立起互動式、啟發式與探究式的課堂，確保所有學生都能得到所需的支持和挑戰。
該書由經驗豐富的一線教師撰寫，平衡了循證原則和實用建議。它包含：
詳細探討了所有教師在備課、評估學習和回應學生需求時面臨的六個核心問題
解決各主題中每個問題有效且實用的策略
實踐中每種策略的有用示例以及使用者的經驗講述
可成功應用於每項原則的檢查表以及為教師量身定制的建議
對於希望成為更具應答能力的新老教師來說，這本具有創新性的書籍是一個寶貴的資源。該書為實現可持續且有價值的教學變革提供了所需的證據、實用策略和支持性建議。

(英)哈利·弗萊徹·伍德(Harry Fletcher-Wood) 著 劉卓,耿長昊 譯