作 者:張正耀 著
定 價:35
出 版 社:華東師範大學出版社
出版日期:2016年11月01日
頁 數:252
裝 幀:平裝
ISBN:9787567557383
●序 語文，就應該這麼教 / 魏本亞 1
●能領悟，享有教學幸福
●1. 放棄樣本分析 3
●2. “讀不懂”有價值 6
●3. 享受領悟的幸福 10
●4. 掘開詩意的清泉 14
●5. 做學生心中的對話人 17
●6. 讓語文的靈魂站立起來 20
●7. 用“講故事”的方法教學 24
●8. 為教學提供依據 27
●9. 不需顧及張大千的胡子 30
●10. 不斷積累，飛躍必來 34
●11. 傳授一些“文化” 38
●12. 讓文本說話 41
●懂取舍，展開充分活動
●13. “問題”來自學生 47
●14. 設計學生自己的活動 50
●15. 充分調動學生的感受 53
●16. 把握文本生命的形式 56
●17. 關注作者自我的表現 60
●部分目錄
作者結合自己的教學實踐，以及對語文課堂教學的長期觀察、分析和研究，對課堂教學中不應該出現的一些“歧途”“彎道”，節外生枝、照本宣科、淺嘗輒止的種種現像作了基礎性剖析，對構建新的教學思維、掌握有效的教學方法、準確解讀文本、科學優化教學環節等方面談認識，說體會，提建議，並用葉聖陶先生“在需要的時候說恰當的話”這一思想進行統攝，對“究竟怎麼教語文”這一現實問題做了一些具體的闡釋性回應。值得廣大中小學語文教師研讀。
張正耀 著
張正耀．中學語文特級教師，正不錯教師。江蘇省興化市教育局教研室副主任。
已出版教育專著《零度的眺望》《語文．語文》，在《中學語文教學》《語文建設》《語文學習》等刊物發表論文200餘篇。應邀赴各地講學100多場。主要語文教育思想被收入《江蘇省有名特級教師教學思想錄？中學語文卷》。
序 語文，就應該這麼教
張正耀老師是我的朋友，他是一位非常有思想的語文人。他給我寄來一沓厚厚的書稿，讓我寫序。寫點什麼呢？剛開始我真的很犯愁。打開書稿，書的題目就深深地吸引了我：“語文，究竟怎麼教——一位特級教師的69條教學建議”。看了這樣的題目，讀了全部書稿，不禁為正耀老師拍案叫絕！語文，就應該這麼教！
語文課程改革進行了十多年，語文教學的生態不僅沒有好轉，反而更加惡化了。高中語文教學生態惡化更加嚴重，高一就開始拼高考，語文課堂已經成了考試的訓練場；初中教學生態也是如此，初二初三拼中考。考試已經使語文異化為一種工具、一種敲門磚。語文老師痛苦，學生痛苦。如果痛苦可以換來一點令人欣慰的“分”的話，這種痛苦尚且值得認可，事實上帶來的是更大的痛苦。越痛苦越拼分數，越拼分數越痛苦，語文就被綁在旋轉的摩天輪上，欲生不能，欲罷不能。張老師是一位清醒的語文人，他提出語文課堂要站等
