《園丁與木匠》作者盛贊，天生學習家繫列經典再現與最聰明的人共同進化來自被《園丁與木匠》作者高普尼克譽為“兒童心智理論世界權威”的威爾曼教授的經典力作，繼《園丁與木匠》《孩子如何學習》《孩子如何思考》之後，為廣大父母呈現孩子的強大社交學習力。●繫統的心智理論，為孩子未來積澱強大社交力那些政治家、談判專家、社會精英，他們的強大社交能力來自人類社交的關鍵地基：心智解讀力。培養孩子的這項能力，就像想像力、創造力一樣重要。而本書中給出了繫統的方法，從3大行為判斷孩子心智解讀等

●第一部分 什麼是心智理論
01 心智理論讓我們與外界相連
02 解讀彼此心智的能力讓我們成為人
03 撒謊、保密、說服，三個行為判斷孩子的心智解讀力
04 假想世界是孕育心智理論的沃土與最聰明的人共同進化
05 假如沒有心智理論
第二部分 童年是心智解讀力發展窗口期
06 心智解讀力發展的5個階段
07 孩子如何解讀他人
08 孩子如何解讀虛構
09 全世界的孩子都一樣嗎
第三部分 心智理論的現在與未來
10 黑猩猩和狗能解讀心智嗎
11人類如何擁有社交腦
12 孩子如何解讀AI的心智
13 心智理論的應用與誤區
14 日常生活中的心智理論
注釋
致謝
譯者後記 好孩子和好父母的共性

為什麼有的孩子合群，有的孩子不合群？ 為什麼有的孩子外向卻交不到朋友，有的孩子內向卻有好人緣？ 那些政治家、談判專家、社會精英，他們的強大社交能力從何而來？ 國際公認的兒童心智理論權威亨利·威爾曼教授在這本書中首度揭示，決定孩子未來社交能力的關鍵，不是性格，不是情商，更沒有技巧，而是每個孩子從出生起，就在不斷發展的心智解讀力。 威爾曼教授在這本書中講述了兒童如何一步一步構建出一套復雜的心智理論，並借此來理解人們說話、做事、思想和感覺。心智解讀力是一種洞察別人內在心智狀態，以及解讀、表述和交流自己心智狀態的能力，既是一種“思考他人”的方式，也是一種“思考自己“的方式，它能幫助孩子更好地與他人溝通、交朋友、合作、玩遊戲和共情，是人類社交能力的關鍵基礎。 這本書告訴廣大家長和教育工作者，孩子天生具有潛在的強大社交力，培養孩子的心智解讀力，就像想像力、創造力等

(加)亨利·威爾曼 著 葉壯 譯

     心智理論讓我們與外界相連 2010年，被困在超過一千米厚的岩石泥土下17天後，33名一息尚存的智利礦工終於被找到。通過一條細細的電纜，礦工們得以向地面傳遞信息。其中一位礦工在給妻子的第一條信息中這樣說： 我們原以為自己就要餓死了。我多麼想告 訴你我們還活著，卻根本做不到，你接近沒法 想像這讓我的靈魂多麼煎熬。 這條信息揭示了人性中最基本的一面：我們會不斷地以內在的心智來揣度他人與自我。即使在這種極為艱險的處境中，礦工依然會發出簡略的信息：他以為會餓肚子，苦於無法聯繫上妻子，還擔心妻子不知道自己還活著。我們擁有一種極為發達的能力，可以用來解讀並詮釋心智狀態。憑借這項能力，我們可以理解這兩句簡短的話語並得到更多的信息。在礦工的陳述中，我們覺察到的有：恐懼、決心、希望和疲憊。雖然我們並不確定這位礦工的等