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孩子如何思考
該商品所屬分類:圖書 -> 素質教育
【市場價】
518-752
【優惠價】
324-470
【作者】 加艾莉森·高普尼克 
【出版社】浙江人民出版社 
【ISBN】9787213093913
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內容介紹



出版社:浙江人民出版社
ISBN:9787213093913
商品編碼:59032604971

品牌:文軒
出版時間:2019-09-01
代碼:69

作者:加艾莉森·高普尼克

    
    
"
作  者:加艾莉森·高普尼克 著 楊彥捷 譯
/
定  價:69.9
/
出 版 社:浙江人民出版社
/
出版日期:2019年09月01日
/
頁  數:256
/
裝  幀:簡裝
/
ISBN:9787213093913
/
主編推薦
●國際兒童學習研究泰鬥級專家艾莉森·高普尼克“天生學習家繫列”經典之作。●一本從兒童意識角度深刻剖析哲學問題的革命性著作。●揭示孩子意識與思維之謎,剖析童年對人生的重大意義,回答“我為什麼是我”的哲學問題。●《寶寶也是哲學家》重裝上新,全新修訂,經典重溫。●榮獲美國認知發展學會"年度圖書",迪士尼旗下BABBLE網站“50本推薦育兒書”。●眾多科學家、哲學家、教養專家以及國內外知名媒體聯袂推薦。
目錄
●推薦序 了解你的孩子,纔能助力他的成長引言 毛毛蟲與蝴蝶第一部分 孩子如何想像世界與他人01章孩子為何要假裝:反事實與因果反事實思維讓我們改變未來孩子既能計劃未來,也能推斷過去奇妙的假裝遊戲反事實思維與因果關繫相伴而生孩子就是因果關繫大師大腦中的示意圖與設計圖孩子與計算機,誰更聰明探測機關的實驗02章虛構的內容怎樣闡明真理:想像與現實童年裡無處不在的假想同伴創設心理世界的示意圖從假想同伴到平行世界自閉癥孩子無法想像他人孩子假想的同伴與成人虛構的角色想像與現實因何不同靈魂的工程師玩耍的功效03章探尋真理的三大工具:統計、實驗與模仿孩子驚人的學習能力8個月大的統計學家3個月大的實驗專家孩子天生會模仿孩子如何理解心理活動第二部分 孩子如何感知外在與自我04章做小嬰兒是什麼感覺:意識與注意由外界產生的注意由內部產生的注意孩子的注意不同於成人做小嬰兒會有何感受旅行與冥想燈籠般照亮四周的意識05章我是誰:記憶與自我會“騙人”的記憶孩子的記憶不是一片空白易受暗示的孩子此時的我與過去和未來的我生活在當下的孩子如何進入嬰兒般的“無我”狀態意識為何發生變化進一步探究意識體驗第三部分 童年奠定人類愛與道德的基礎06章童年經驗如何塑造此後的人生:先天與後天羅馬尼亞的孤兒先天遺傳與後天教養間的矛盾孩子如何“培養”自己的父母07章學習愛:依戀關繫與身份認同關於愛的理論超越母愛的愛生命像天氣一樣無法準確預知擁有過去很重要08章道德的起源:共情與規則模仿與共情超越共情的道德道德觀缺失的精神變態者失控電車困境擴大道德關懷的範圍孩子與規則誰來制定規則哈克貝利·費恩的智慧尾聲 孩子與人生意義致謝注釋及參考文獻譯者後記
內容簡介
●做一個小寶寶是什麼感受?他們看似神秘的大腦是如何思考的?他們有同理心嗎?又如何得知關於道德的復雜事理呢?當孩子突然冒出一句充滿哲思的話,或者張口就是一句詩,你會感到意外嗎?一個小嬰兒著迷似地深情凝視母親的臉龐,可能奠定了人類愛與道德的基礎;全心投入地玩著假裝遊戲的孩子可能解釋了我們如何想像未來,甚至是如何寫出一本書,如何發明日新月異的科技……童年是人生至關重要的成長階段,但我們對那個階段所知的實在太少了,而許多時候甚至忽視了它。●在《孩子如何思考》中,國際兒童學習研究泰鬥艾莉森·高普尼克將近30年來兒童發展研究領域的革命性發現展示給大家,不僅揭示了孩子意識與思維的獨特之處,更融入自己作為哲學家的洞見,深刻剖析了童年生活對一個人的一生,以及童年對於整個人類的重大影響,給我們提供一個完整的、充滿情感與智慧的視角,從一種嶄新的角度去欣賞童年的豐富性與重要性。●如果你是父等
作者簡介
加艾莉森·高普尼克 著 楊彥捷 譯
艾莉森?高普尼克(Alison Gopnik)●國際公認的兒童學習與發展研究泰鬥級專家,首位從兒童意識角度深刻剖析哲學問題的心理學家。對於孩子的心智、大腦和學習方式,沒人比她更了解。●牛津大學心理學博士,加州大學伯克利分校心理學繫教授及哲學繫客座教授,推翻了經典的“白板說”,還是心理理論創始人之一。
精彩內容
    本書的思路本書的第一部分將探討我們對想像和學習的新理解背後所隱含的哲學思考和哲學研究。就算是剛出生的嬰兒,他們對世界的運轉也有很多認識。而蹣跚學步的幼兒則把他們醒著的大部分時間都用來創造瘋狂的假想世界,他們忽而有禮貌地喝一杯想像中的茶,忽而勇猛地與想像中的老虎搏鬥。這是為什麼呢?在第1章中,我將解釋知識與想像如何“纏繞”在一起。孩子運用他們的知識來建構另一個世界,即世界可能是其他什麼樣子的。同樣,孩子對於人們如何生活和工作也有很多認識,這讓他們可以想像人,包括他們自己思考或活動的新方式。在第2 章中,我將解釋這些能力如何讓孩子創造出想像中的朋友,並讓成人創造出戲劇和小說。想像人們可能如何不同,這確實讓孩子和成人變得不同。我們能夠讓自己成為想像中那個不一樣的自我。在第3章中,我將說明知識和想像從何而來。關於學習與想像如何成為可能,科等
摘要
毛毛蟲與蝴蝶一名剛滿月的小寶寶緊皺著眉頭,專心地凝視著媽媽,看著看著,突然綻放出快樂的笑容。他不僅看到了媽媽,而且感受到了媽媽的愛意,但是,對這個小寶寶來說,他真切地看到和感受到的究竟是什麼呢?做一個小寶寶是什麼感覺呢?一個2歲的孩子把喫了一半的棒棒糖送給了一個看上去很餓的陌生人。那麼小的孩子就已經知道同情他人,並願意大方地分享嗎?一個3歲的孩子宣稱,除非她的“寶寶們”,就是那兩個住在她的口袋裡,以花瓣為早餐,長著紫色頭發的雙胞胎娃娃也能在餐桌上有一席之地,否則,她就不喫飯了。這個孩子怎麼會如此堅定地相信由自己的想像所虛構出來的人物呢?而且,她怎麼能幻想出那麼特別的人物呢?一個5歲的孩子通過觀察一條金魚發現,死去的生物不會復活。這樣一個既不會閱讀、也不會做加減法的孩子是如何弄明白“死亡”這種艱深的概念的呢?那名剛滿月的小寶寶也會成長為2歲、3歲、5歲的孩子,後來,她也會等



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