●上編學科發展史
第一章教育學原理學科發展史
第一節教育學原理學科發展的歷程
第二節教育學原理學科建設的進展
第三節教育學原理學科發展的反思
第二章課程與教學論學科發展史
第一節課程與教學論學科發展的歷程
第二節課程與教學論學科建設的進展
第三節課程與教學論學科發展的反思
第三章教育史學科發展史
第一節教育史學科發展的歷程
第二節教育史學科建設的進展
第三節教育史學科發展的反思
第四章比較教育學學科發展史
第一節比較教育學學科發展的歷程
第二節比較教育學學科建設的進展
第三節比較教育學學科發展的反思
第五章學前教育學學科發展史
第一節學前教育學學科發展的歷程
第二節學前教育學學科建設的進展
第三節學前教育學學科發展的反思
第六章高等教育學學科發展史
第一節高等教育學學科發展的歷程
第二節高等教育學學科建設的進展
第三節高等教育學學科發展的反思
第七章成人教育學學科發展史
第一節成人教育學學科發展的歷程
第二節成人教育學學科建設的進展
第三節成人教育學學科發展的反思
第八章職業技術教育學學科發展史
第一節職業技術教育學學科發展的歷程
第二節職業技術教育學學科建設的進展
第三節職業技術教育學學科發展的反思
第九章特殊教育學學科發展史
第一節特殊教育學學科發展的歷程
第二節特殊教育學學科建設的進展
第三節特殊教育學學科發展的反思
第十章教育技術學學科發展史
第一節教育技術學學科發展的歷程
第二節教育技術學學科建設的進展
第三節教育技術學學科發展的反思
第十一章教育經濟學學科發展史
第一節教育經濟學學科發展的歷程
第二節教育經濟學學科建設的進展
第三節教育經濟學學科發展的反思
第十二章教育管理學學科發展史
第一節教育管理學學科發展的歷程
第二節教育管理學學科建設的進展
第三節教育管理學學科發展的反思
下編教育改革史
第十三章學前教育改革史
第一節學前教育改革的歷程
第二節學前教育改革的成就
第三節學前教育改革的反思
第十四章義務教育改革史
第一節義務教育改革的歷程
第二節義務教育改革的成就
第三節義務教育改革的反思
第十五章高中教育改革史
第一節高中教育改革的歷程
第二節高中教育改革的成就
第三節高中教育改革的反思
第十六章高等教育改革史
第一節高等教育改革的歷程
第二節高等教育改革的成就
第三節高等教育改革的反思
第十七章成人教育改革史
第一節成人教育改革的歷程
第二節成人教育改革的成就
第三節成人教育改革的反思
第十八章職業教育改革史
第一節職業教育改革的歷程
第二節職業教育改革的成就
第三節職業教育改革的反思
第十九章特殊教育改革史
第一節特殊教育改革的歷程
第二節特殊教育改革的成就
第三節特殊教育改革的反思
第二十章農村教育改革史
第一節農村教育改革的歷程
第二節農村教育改革的成就
第三節農村教育改革的反思
第二十一章社區教育改革史
第一節社區教育改革的歷程
第二節社區教育改革的成就
第三節社區教育改革的反思
第二十二章師範教育改革史
第一節師範教育改革的歷程
第二節師範教育改革的成就
第三節師範教育改革的反思
第二十三章少數民族教育改革史
第一節少數民族教育改革的歷程
第二節少數民族教育改革的成就
第三節少數民族教育改革的反思
第二十四章留學教育改革史
第一節留學教育改革的歷程
第二節留學教育改革的成就
第三節留學教育改革的反思
參考文獻
附錄1教育學學科發展大事記
附錄2教育改革大事記
索引

《新時期教育史綱（1978-2018）/夢山書繫》以時間為經，教育發展為緯，梳理新時期（1978-2018）中國教育的主要發展脈絡，歸納總結中國教育四十年的成績和經驗教訓，同時適當兼顧教育學內部各學科研究的重大成果，史料翔實，脈絡清晰。具體而言，書中依據教育理論和教育實踐，分為上、下兩編：上編為教育理論編，主要梳理各分支學科四十年的研究概況、研究進展，並對研究成果進行相應的評價，總結其研究取得的成績和存在的不足，進而展望其未來研究的發展趨勢。下編為教育實踐編，對四十年來來不同教育門類的指導思想、方針政策、實施情況、成績問題進行梳理。同時，根據已有資料，《新時期教育史綱（1978-2018）/夢山書繫》形成了新時期中國教育發展的大事記，方便讀者直觀地審視我國1978年至2018年的教育理論和教育實踐的發展。