●職教理論
論加入WTO後高、中等職教發展的焦點
試論職業教育學的邏輯起點
論職業教育的內涵與本質屬性
論科學發展職業教育應解決的思想認識問題
試論促進職業教育與科技協調發展的對策
論職教研究機構的組織文化創新
我國高等職業教育規模與經濟增長關繫的實證研究——基於1992―2010年的數據分析
政府應如何主導職業教育
“人的存在”哲學觀視域下的我國高等職業教育
職教政策
加入WTO後我國職業技術教育發展趨勢的思考
中國高等職業教育跨越式發展的體制創新問題研究
大力發展職業教育的策略探析
政府在校企合作中的作用探析——基於協同論的視角
教育公平視域下中職經費投入的問題與對策
職業教育的革命性變革：從政府辦學到企業辦學
優化職業教育結構布局助推粵東西北地區經濟發展
教育公平視域下高中階段教育的普職結構研究——基於廣東省2003’2015年的數據
職教德育
論高職院校思想政治理論課的“難為”與“可為”
全球化時代職業院校學生憂患意識缺失原因分析
論職業院校思想政治理論課教學團隊的培養
用科學發展觀引領中職學校德育工作邁上新臺階
論高職院校思想政治理論課程建設的創新
論中職學校職業道德教育中興趣教學法的運用
科學發展觀視域下的中職學校職業道德課程體繫創新
淺談職業院校思想政治理論課教學方法創新的原則與路徑
中職學校職業道德教育實效性評價指標及維度探討
高職院校關懷型德育教師隊伍建設的研究
人纔培養
關於職業教育對教育技術專業人纔要求的分析
職業技術類本科層次計算機教學改革的探討
職業教育人纔培養模式的反思與重構——基於“全人教育”的視角
高職實訓教學質量評價指標體繫研究與實踐
對高等職業技術師範學院人纔培養的思考
以職業能力為目標的網絡環境下任務驅動式教學
在實踐教學中發展學生的能力——對職業學校的教學規律認識之二
基於混合式學習的“中職課程設計與開發”課程學習效果研究
論高職服裝設計專業“互聯網思維型”人纔培養模式
職業技術師範教育“機械工程專業概論”課程
改革的研究與實踐
國內職業教育行動導向教學研究發展綜述
職業教育新模式“準員工2+1”人纔培養探討
“校政企校”協同培養“雙師型”職教師資人纔的探索與實踐
高等師範院校創新創業教育的發展現狀及其對策
職教師資
21世紀初的職技高師教育結構
以科學發展觀促進高職教師管理的三大轉型
職教師範生的職業認知與干預措施
技術性、學術性與師範性相結合培養“雙師型”中職師資
網絡環境下“雙師型”師資培訓平臺的構建
基於CDIO工程教育理念“3+2”職教師資人纔培養模式探索
教育公平視野下中等職業教育師資隊伍建設的思考——以廣東省為例
基於案例推理的“雙師型”師資培訓模式研究
中職教師隱性知識管理現狀與對策
以行動為導向的“雙師型”師資培訓設計與實踐
職業教育師範生信息化教學能力培養策略與效果研究
廣東民族地區職業教育師資現狀及對策研究
中職教師信息化教學能力現狀調查研究
廣東職教
廣東高職教育實訓基地布局策略與建設規劃研究
廣東高職教育平衡發展論略
廣東省高等職業技術教育三十年歷程
論適應廣東“雙轉移”戰略的現代職業教育
體繫的構建
破解校企合作難題：汕頭之思
論構建廣東特色現代職業教育體繫的若干問題
廣東高等職業教育對經濟增長貢獻率的實證分析
校本研究
突出特色走出新路創辦新型的職業技術師範大學
加強培養培訓改革創新，促進職教師資素質提高——廣東技術師範學院職教師資培養培訓實踐
職教師資人纔培養質量標準構建問題的研究——以廣東技術師範學院為例
“3+2”職教師資人纔培養模式探索——以廣東技術師範學院為例
突出核心能力培養的會計學專業職教師資質量標準研究——以廣東技術師範學院為例
面向的工程實訓體繫構建與實踐——廣東技術師範學院“雙鏈實訓體繫”的探索
職業技術教育學全日制碩士研究生培養現狀研究——以廣東技術師範學院為例
域外職教
英國職業技術教育發展態勢及其啟示
加拿大卑斯省高等職業技術教育及其啟示
澳大利亞高等職業教育體繫剖析及對我國職教發展的借鋻
產業升級與職業教育變革——NYP的經驗與廣東的實踐
澳大利亞職業教育教師專業發展探析
英國以學生為中心教學法在我國職教師資培訓中的應用
附錄
職業教育的供給側改革之路——專訪廣東技術師範學院院長郭傑
不忘初心謀發展肩負使命再出發
