●序
前言
第一章農科院校實踐育人政策要義及內涵解讀
第一節實踐育人政策要義
第二節實踐育人的內涵釋讀
第二章基於實踐育人的課程與教學轉化機制
第一節實踐育人課程資源及課程教學轉向
第二節基於實踐取向的創業課程資源開發
第三節基於校企合作的實踐育人資源開發
第四節實踐育人的特色教學機制探索
第三章農科院校“實踐育人”特色探索概覽
第一節扎根鄉村百年，農科實踐育人經驗傳承
第二節“實踐育人協同中心”機制創新探索
第三節實踐育人隊伍建設歷史實踐與經驗總結
第四章依托課程的實踐育人模式探索
第一節農科“三維互動”教學模式探索
第二節“能力本位”課程協同育人模式探索
第三節校園勞動實踐課模式探索
第五章依托平臺載體的實踐育人探索
第一節農科教融合的實踐育人改革探索
第二節基於校企合作平臺的實踐育人探索
第三節基於“雙創平臺”的實踐育人探索
第四節搭建“以賽促學”平臺實踐育人探索
第六章基於志願服務的農科實踐育人探索
第一節咨政實踐育人探索
第二節助力脫貧攻堅的實踐服務探索
第三節社會實踐活動育人探索
第四節基於支教服務的育人探索
第五節自主研學實踐育人探索與建議
第七章“學農愛農一強農興農”師生群像聚焦及釋讀
第一節“學農愛農”優秀大學生群像聚焦
第二節“強農興農”傑出師生群像聚焦
第三節平凡中孕育不凡：案例深描與啟迪
餘論
參考文獻
後記

本書在梳理實踐育人政策要義和相關理論機制的基礎上，以山西農業大學“扎根百年鄉村辦學，堅持開展特色實踐育人”的實踐探索為主線，依托重量山西小麥農科教合作人纔培養基地、山西省高校思想政治工作實踐育人協同中心（1331工程平臺項目）、山西農業大學農業科教發展戰略研究中心，廣泛動員學校教務管理、團學工作、創業管理及相關學院的研究力量，從縱向的歷史維度、新時代新農科發展的現實使命擔當和實踐育人的特色化探索等層面，繫統總結地方農科院校特色化的“實踐育人”成果，彙集了課程實踐育人、雙創實踐育人、社會實踐育人等方面的實踐探索與經驗，共7章成書。