●第一章 緒論
第二章 公共政策執行評估的理論
第一節 公共政策執行的評估邏輯
第二節 公共政策執行的評估價值
第三節 公共政策執行的循證評估
第三章 鄉村教師補充的政策過程
第一節 公共政策過程的理論分析
第二節 教育政策過程的價值邏輯
第三節 鄉村教師補充的政策過程
第四章 鄉村教師補充的政策分析
第一節 鄉村教師補充的政策背景
第二節 改革開放前鄉村教師補充政策
第三節 改革開放後鄉村教師補充政策
第五章 鄉村教師補充的政策經驗
第一節 鄉村教師補充的“特崗計劃”
第二節 鄉村教師補充的“湖北經驗”
第三節 鄉村教師補充的“成都經驗”
第六章 鄉村教師補充的政策發展
第一節 鄉村教師補充政策本質特征
第二節 鄉村教師補充政策質量分析
第三節 鄉村教師補充政策變革發展
參考文獻
附錄1 鄉村教師選撥：人力資本、社會資本與心理資本評估——基於12000餘名新入職鄉村教師的調查
附錄2 鄉村新入職教師質量發展的實證研究——基於7000餘名鄉村教師的調查證據
後記

本書為教育類學術專著，本書針對當前鄉村教師補充存在的問題，對鄉村教師補充政策供給與評估進行研究。本書的框架包括：鄉村教師補充政策評估的理論基礎、鄉村教師補充的政策經驗、鄉村教師補充政策的循證研究和鄉村教師補充政策的發展趨勢及優化路徑。本書在上述研究的基礎上，討論鄉村教師補充政策本質特征及政策質量的問題，分析我國未來鄉村教師補充政策變革和發展，作為對鄉村教師補充政策評估的結論性研究，以期實現提高鄉村教師補充政策績效和質量的目的。

劉宗南 等 著