●序
前言
一、學術背景和研究意義
二、相關概念界定
三、研究綜述
四、研究的基本思路
五、研究的主要方法
第二章高校教師思想政治工作的理論闡釋
一、馬克思主義人學基礎
二、人的激勵理論的理性借鋻
三、我國思想政治教育理論的繫統梳理
第三章高校教師思想政治工作的歷史考量
一、高校教師思想政治工作的發展階段
二、高校教師思想政治工作的運行機制
三、高校教師思想政治工作的基本經驗和主要問題
第四章高校教師思想道德和心理健康狀況的實證分析
一、問卷設計、樣本和頻率分布
二、高校教師思想道德和心理健康狀況調查結果分析
第五章高校教師需求狀況的實證分析
一、調查問卷的設計和可靠性分析
二、高校教師需求狀況調查結果及分析
第六章高校教師思想政治工作的有效策略
一、高校教師思想政治工作的理念轉變
二、高校教師思想政治工作的科學路徑
三、高校教師思想政治工作的機制創新
參考文獻
後記

本書堅持以馬克思主義理論為指導，充分了解和把握“雙一流”等國家重點院校、省屬院校、獨立學院和高職高專教師（包括不同性別、不同年齡、不同政治面貌、不同文化程度、不同專業、不同職稱、是否兼任行政職務）思想道德、心理健康和需求狀況的突出變化和顯著差異，借鋻教育學、管理學等學科理論，著重對高校教師思想政治工作實證研究，繫統論證我國思想政治教育的傳統理論，特別是我們黨和國家思想政治工作的優良傳統、理論基礎、歷史經驗，提出改革創新高校教師思想政治工作的有效策略，切實提升高校教師思想政治工作的針對性和實效性。