●成長的歷程
一、少年夢想:黃海之濱的求學之路
二、激情燃燒:在天堂讀書的日子
三、追隨燕師:走上學術研究之路
四、朋友砥礪:拼命寫作的歲月
五、急用先學:讓工作更加理性
六、幸福完整:發起新教育實驗
七、推動變革:發起兩個民間教育組織
八、參政議政:用學問報效國家
九、閱讀人生:影響我的幾本關鍵書籍
十、時代造就:我與改革開放40年
理論與實踐
一、過一種幸福完整的教育生活——新教育實驗的發展歷程與理論構架
二、書寫教師的生命傳奇——新教育實驗與教師成長
三、以閱讀為翼——新教育實驗的閱讀理論與實踐
四、研發很好課程——新教育實驗的課程體繫
五、知識、生活和生命的融合——新教育實驗的理想課堂
六、讓每個孩子和日子都光彩照人——新教育實驗與締造完美教室
七、習慣養成是核心素養形成的行動路徑——新教育實驗與推進“每月一事”
八、文化為學校立魂——新教育實驗與學校文化建設
九、激活教育磁場——新教育實驗的家校合作共育
十、點亮自己照亮他人——新教育實驗的公益行動
參與的感悟
一、1999年:奚亞英的遇見——那是一生的幸運
二、1999年:盧志文的心聲——散論新教育
三、2000年:李鎮西的網絡——新教育實驗的“觸網”始末
四、2002年:儲昌樓的行動——永遠做一名新教育的行者
五、2003年:許新海的故事——與新教育的緣分
六、2003磊的跋涉——老兵的方向
七、2005年:陳東強的走進——走進纔會尊敬
八、2007年:張碩果的編織——織一張夏洛的網——我和新教育這些年
九、2007年:朱雪晴的追尋——十年的修煉、深耕與傳揚
十、2008年:郭明曉的改變——因為新教育
十一、2009年:藍玫的緣起——七夕十年夢
十二、2012年:孫健通的自問——為什麼是新教育?
學界的評價
一、新教育實驗在前進
二、新教育實驗的播火者
三、有魅力必有追隨者
四、新教育實驗的追求與超越
五、新教育是未來教育的一面旗幟
六、新教育實驗的世界意義
七、書香校園的意義
八、新教育——變革的力量
九、為新教育實驗
十、很好的民間教育推動者
十一、新教育實驗的昨天和明天
十二、未來世界教育的發展方向
媒體的報道
一、《南風窗》:新希望工程——一場對抗教育異化的實驗
二、《未來教育家》:讓教師的光芒燦若明星
三、《中國青年報》:實現“新教育理想”之夢
四、《校長》:留心這隻“蝴蝶”的翅膀
五、《中華讀書報》:行動的和理想主義的——一個家長眼中的朱永新和他的《中國新教育》
六、《新華社內參選編》:專家認為“新教育實驗”利於弘揚傳統文化
七、《中國教育報》:一場教育實驗生發的故事與思考
八、《人民教育》:教育隨筆——改變教師的行走方式
九、《人民政協報》:閱讀,我們一起攀高的天梯——全國政協委員、民進中央副主席朱永新訪談
十、《中國教師報》:改變教師,纔能改變教育——新教育實驗的探夢之旅
十一、《人民日報》:用文學浸潤孩子心靈
十二、《中華兒女》:朱永新——當代教育家的知行合一
附錄
一、朱永新和新教育實驗獲得的主要榮譽與獎勵
二、朱永新關於新教育實驗的主要論著
三、朱永新關於新教育實驗的主要講演
四、新教育團隊關於新教育實驗的主要著作
後記