●章課程與教學改革發展的歷史背景與基本線索
一、課程與教學發展變革的社會基礎
二、課程與教學發展變革的歷史定位
三、課程與教學改革的主體構成
第二章課程與教學目標體繫的變革
一、我國課程與教學目標體繫變革的歷史溯源
二、改革開放40年我國課程與教學目標體繫變革的基本歷程
三、改革開放40年我國課程與教學目標體繫變革的主要成就
四、改革開放40年我國課程與教學目標體繫變革的幾點思考
第三章課程體繫的改革與發展
一、我國學校課程的歷史淵源
二、課程領域40年改革探索的基本歷程
三、課程領域40年改革探索的主要成就
四、課程領域40年改革探索的問題反思
第四章教學體繫的改革與發展
一、改革開放40年我國現代教學體繫的發展機制
二、改革開放40年我國教學體繫發展變革的主要成就
三、改革開放40年我國教學變革問題的基本思考
第五章課程與教學評價體繫的變革
一、現代課程與教學評價體繫形成的歷史過程
二、改革開放40年我國課程與教學評價發展的基本歷程
三、改革開放40年我國課程與教學評價體繫變革的主要進展
四、改革開放40年我國課程與教學評價體繫變革的基本問題與思考
第六章課程與教學改革發展的主要成就與經驗
一、主動適應社會發展，自覺走課程教學現代化之路
二、與時俱進，探索建構中國特色現代課程與教學理念
三、真抓實干，促進課程與教學實踐優化
四、堅持古今中外原則，形成了自主探索新格局
後記

2018年是中國改革開放40年之際，是一個很好重要的時間節點。北京師範大學作為中國教育領域的排頭兵，在這關鍵的時間節點，發出自己的聲音，這對擴大北京師範大學教育品牌的影響力很好重要。黨的十九大指出：“中國特色社會主義進入新時代”，在這個“新時代”，北京師範大學如何在中國教育領域發揮更大的影響力，出版這樣一套中國教育改革40年叢書可以說是恰逢其時。這套叢書對於梳理中國教育改革開放40年的成果，總結其經驗與教訓，探索中國教育發展之路，很好具有出版意義和學術價值。本套叢書從12個方面，義務教育、學前教育、高等教育、教師教育、課程與教學、政策與法律、關鍵數據與靠前比較、教育技術、職業教育、民辦教育高中教育、終身教育來整體回顧中國教育改革開放40年的成果與經驗，講好中國故事，樹立中國案例。