1.基於真實問題，做有溫度的教研：50個教研問題來自一線教師和教研組長，涵蓋教研理念、教研制度，以及生活環節、區域遊戲、集體教學、家園共育等保教工作的方方面面。2.繫列規劃、層層遞進，做有深度的教研：教研內容思考—相關問題調研—繫列教研活動計劃制訂—單次教研活動方案設計—教研活動反思與評價—教研成果跟進與落實。3.20個精彩教研方案，支架教師專業成長：20個精彩教研方案帶你親臨教研現場，在參與式、互動式教研中獲得專業成長。

●第一章 對教研活動的認識與思考
1.什麼是教研活動？
2.什麼是園本教研？
3.什麼是主題教研？
4.什麼是課例研究？
5.什麼是案例研究？
6.教研活動的運行機制是怎樣的？
7.教研活動計劃包含哪些方面？
8.教研活動方案包含哪些內容？
9.教研活動有哪些原則？
10.教研活動方式要實現哪些轉變？
11.教研活動內容要實現哪些轉向？
12.如何確定教研活動內容？
13.教研活動的準備工作包含哪些方面？
14.教研組長的教研準備工作有哪些層次？
15.如何讓教師有準備地參加教研活動？
16.如何解決教研活動中的“一言堂”問題？
17.如何在教研活動中進行深度互動？
18.如何做好教研活動後的評價、反饋工作？
19.如何做好成果的梳理和跟進？
20.如何撰寫教研活動總結報告？
第二章 教研制度的設計與實施
21.什麼是“輪流主持”教研制度？
22.什麼是執行教研組長制度？
23.什麼是分層教研制度？
24.什麼是合作式小組教研制度？
25.什麼是自助式教研制度？
26.什麼是持續性沉浸式教研制度？
27.什麼是師徒結對制度？
28.什麼是混合研修制度？
29.什麼是專業書籍進階閱讀制度？
30.什麼是課程審議制度？
第三章 有關生活環節的教研活動設計與實施
31.如何設計與實施關於“晨間來園活動”的教研活動？
32.如何設計與實施關於“自主用餐活動”的教研活動？
33.如何設計與實施關於“值日生活動”的教研活動？
34.如何設計與實施關於“彈性作息”的教研活動？
35.如何設計與實施關於“過渡環節”的教研活動？
第四章 有關區域遊戲的教研活動設計與實施
36.如何設計與實施關於“區域遊戲環境創設”的教研活動？
37.如何設計與實施關於“區域遊戲材料投放”的教研活動？
38.如何設計與實施關於“區域遊戲空間規劃”的教研活動？
39.如何設計與實施關於“區域遊戲觀察”的教研活動？
40.如何通過教研活動引導教師關注區域遊戲和教學活動之間的聯繫？
第五章 有關集體教學的教研活動設計與實施
41.如何設計與實施關於“集體教學活動設計”的教研活動？
42.如何通過教研活動幫助教師把握集體教學的重點和難點？
43.如何通過教研活動引導教師關注集體教學活動中的每個幼兒？
44.如何通過教研活動幫助教師生成集體教學活動？
45.如何通過教研活動幫助教師組織團討活動？
第六章 有關家園共育的教研活動設計與實施
46.如何設計與實施關於“家長進課堂”的教研活動？
47.如何設計與實施關於“家長開放日”的教研活動？
48.如何設計與實施關於“親子共讀”的教研活動？
49.如何設計與實施關於“新生入園”的教研活動？
50.如何設計與實施關於“家長參與幼兒發展評價”的教研活動？

本書以提高幼兒園教研活動質量和解決保教工作中的實際問題為目標，闡述了什麼是幼兒園教研活動，如何建立和健全幼兒園教研制度，如何針對生活環節、區域遊戲、家園共育、集體教學等內容組織和開展教研活動。它采用一問一答的形式，列舉了幼兒園教研組長在教研活動中最感困惑的50個典型問題，並且理論結合豐富的案例做出了回答，可讀性較強，對幼兒園開展教研活動具有非常大的指導價值。

祝曉燕,張皎紅,趙娜 著