本書對推進國際傳播，加強中外交流和多層次文明對話具有舉足輕重的作用。

●第一章 國情概覽
第一節 自然地理
一、地理位置
二、地形與氣候
三、自然資源
第二節 國家制度
一、國家標志
二、政治體制
三、行政區劃
第三節 社會生活
一、民族、語言與宗教
二、交通繫統
三、新聞傳媒
四、體育運動
第二章 文化傳統
第一節 歷史人文
一、歷史沿革
二、人文遺產
第二節 風土人情
一、音樂與舞蹈
二、國際藝術節
第三節 文化政策與文化成就
一、獨立後的文化政策
二、文化事業成就
第三章 教育歷史
第一節 獨立前的教育體繫
一、被殖民前的傳統教育
二、法國殖民教育體繫
第二節 獨立後的教育體繫
一、法式教育體制逐步確立
二、艱難的教育普及
三、教育普及率提升
四、各階段教育均衡發展
第四章 學前教育
第一節 學前教育的發展和現狀
一、歷史沿革
二、教育理念
三、行政管理與教學機構
第二節 學前教育的政策及成效
一、發展目標
二、政策內容
三、政策成效
第三節 學前教育的挑戰和對策
一、地區差距
二、經費短缺
三、應對策略
第五章 基礎教育
第一節 基礎教育的發展和現狀
一、小學教育
二、初中教育
三、高中教育
第二節 基礎教育的特點和問題
一、基礎設施匱乏
二、輟學率居高不下
三、高留級率、低升學率和低畢業率
第三節 基礎教育的挑戰和對策
一、所遇困境
二、應對策略
第六章 高等教育
第一節 高等教育的發展和現狀
一、高等教育學制
二、高等院校發展狀況
第二節 高等教育的改革與經驗
一、融合四個層面的合作方案
二、國家政策不斷完善
第三節 高等教育的挑戰和對策
一、現有問題
二、應對策略
第七章 職業教育
第一節 職業教育的發展和現狀
一、歷史沿革
二、學制設置
三、行政和教育機構
第二節 職業教育的特點和經驗
一、發展特點
二、經驗教訓
第三節 職業教育的應對策略
一、增強職業教育針對性
二、設立職業技術培訓專項基金
三、加強國際合作
四、促進婦女就業
第八章 成人教育
第一節 成人教育的發展和現狀
一、歷史沿革
二、重要計劃
三、相關機構
第二節 成人教育的特點和經驗
化課程設置
二、注重教師培訓
三、項目成效及經驗
第三節 成人教育的挑戰和對策
一、問題與挑戰
二、應對策略
第九章 教師教育
第一節 教師教育的發展和現狀
一、教職分類及資質要求
二、管理部門和執行機構
第二節 教師教育的特點和經驗
一、教師教育體繫的特點
二、相關經驗
第三節 教師教育的挑戰和對策
一、現存問題
二、應對策略
第十章 教育政策
第一節 政策與規劃
一、《全民教育計劃》
二、《教育培訓十年計劃》
三、《教育質量、公平及透明度改進計劃》
第二節 實施與挑戰
一、《全民教育計劃》的實施與挑戰
二、《教育培訓十年計劃》的實施與挑戰
三、《教育質量、公平及透明度改進計劃》的實施與挑戰
第十一章 教育行政
第一節 中央教育行政
一、國民教育部
二、高等教育、研究和創新部
三、就業、職業培訓和手工業部
四、婦女、家庭和兒童保護部
五、中央教育部門財政支出
第二節 地方教育行政
一、權力下放
二、案例分析：學校管理委員會
三、地方教育資金的來源與分配
四、地方教育資金的使用
第十二章 中塞教育交流
第一節 交流歷史
一、政治互信
二、經濟合作
三、文化合作
第二節 現狀、模式與原則
一、中塞政府間合作為主導
二、基礎設施援助與教育普及相結合
主體對接特定領域需求
第三節 案例與思考
一、教育合作案例
二、對中塞教育合作的思考
結語
附錄
參考文獻

《塞內加爾文化教育研究》是”一帶一路”國家文化教育大繫（以下簡稱大繫）叢書之一。本書包括總序、前言、正文、結語、附錄和參考文獻。正文共十二章，包括塞內加爾的國情概覽、文化傳統、教育歷史、學前教育、基礎教育、高等教育、職業教育、成人教育、教師教育、教育政策、教育行政，以及中塞教育交流，從不同方面介紹塞內加爾的教育發展歷史、基本現狀、教育政策、發展戰略、相關法規、現存體繫、治理模式以及師資隊伍，為了解塞內加爾的教育概貌提供窗口和視角，具有較強的學術性和可讀性，有助於教育理論實踐工作者、比較教育研究者、區域國別教育研究者和對相關內容感興趣的讀者了解塞內加爾的教育現狀、特點和特色，並對中國教育的戰略性發展提供建議與參考、思考與啟迪。

李洪峰,崔璨 著 王定華 編