全書呈現我國高考英語測試新發展特征，闡述其新發展理念、勾勒新時代高考英語測試新發展格局，對高考英語測試高質量發展提出建議。（1）描述新發展階段：比照世界語言測試發展體繫，基於對高考恢復以來40多年我國高考英語測試的改革和發展實踐分析，剖析我國高考英語測試發展存在的問題及肇因，面向新時代對國際人纔培化需求，闡述新時代高考英語測試新發展階段的特征。（2）闡述新發展理念：1）聚焦語言運用的特點設置高考英語測試目標；2）面向高校學術需求和學生認知水平設計高考英語測試任務；3）基於計算機輔助設計高考英語聽說口試方案；4）基於同分異構、認知診斷和以評促學理念，探討診斷反饋型評分量規的設計；5）基於論證的範式，從設計合理性和使用有效性兩方面，構建高考英語測試效度論證框架。（3）構建新發展格局：立足新時代教育評價改革總體方案以及高校招生考試內容改革的涵需，基於學理依據和方法可能等分析，全面探討新課等
