●前言
●緒論
●第一章 相關概念界定
● 第一節 專家型教師
● 第二節 教師成長規律
● 第三節 教師培育機制
●第二章 專家型教師成長與培育研究的理論基礎
● 第一節 人的發展理論
● 第二節 教師專業發展理論
● 第三節 教師教育一體化理論
●第三章 專家型教師的成長個案
● 第一節 語文專家型教師的成長個案
● 第二節 數學專家型教師的成長個案
● 第三節 英語專家型教師的成長個案
● 第四節 物理專家型教師的成長個案
● 第五節 化學專家型教師的成長個案
●第四章 專家型教師的成長規律
● 第一節 專家型教師成長的階段特征
● 第二節 專家型教師成長的影響因素
● 第三節 專家型教師成長的基本途徑
●部分目錄

本書在梳理國內外相關文獻的基礎上，闡釋專家型教師及成長規律和培育機制等核心概念的含義；剖析研究專家型教師成長規律與培育機制的必要性與可行性；探討專家型教師的專業發展階段及各專業發展階段的主要特征；分析專家型教師在各個專業發展階段面臨的主要矛盾；構建專家型教師的培育機制。

徐紅 著