●第一章 緒論
第一節 問題的提出
第二節 國內外文獻綜述
一國外文獻綜述
二國內文獻綜述
第三節 研究目的與意義
一研究目的
二研究意義
第四節 研究方法與內容
一研究方法
二研究內容
第二章 協同學視閾下博士生培養模式的理論建構
第一節 博士生培養模式的概念
一模式的定義
二培養模式的定義
三博士生培養模式的定義
第二節 協同學基本理論
一產生背景及其哲學觀
二協同學的重要概念
三協同學的主要原理
第三節 比較研究與樣本規則
一比較研究的定義
二比較研究策略的選擇
三確定比較研究的樣本空間
第四節 繫統動力學與動態模型
一繫統動力學基本理論
二繫統動態行為的基本模式
第五節 協同學與研究對像和方法的契合性探索
一協同學與研究對像的繫統特征契合度
二協同學與比較研究的策略契合度
三協同學與繫統動力學的技術契合度
第三章 德國博士生培養模式研究
第一節 德國博士生培養模式的歷史變遷
一初創期(19世紀-20世紀初)
二震蕩期(20世紀初-20世紀80年代)
三改革期(20世紀80年代至今)
第二節 德國博士生培養模式的要素組成
一招生
二修業
三指導
四資助
五就業
第四章 美國博士生培養模式研究
第一節 美國博士生培養模式的歷史變遷
一萌芽化(19世紀60年代-19世紀末)
二制度化(20世紀初-20世紀中葉)
三規模化(20世紀40-70年代)
四遲滯化(20世紀70-90年代)
五變革化(20世紀90年代至今)
第二節 美國博士生培養模式的要素組成
一招生
二修業
三指導
四資助
五就業
第五章 日本博士生培養模式研究
第一節 日本博士生培養模式的歷史變遷
一初創期(19世紀70年代-20世紀20年代)
二發展期(20世紀20-50年代)
三重塑期(20世紀50-80年代)
四轉型期(20世紀80年代末至今)
第二節 日本博士生培養模式的要素組成
一招生
二修業
三指導
四資助
五就業
第六章 協同學視閾下博士生培養模式的結構與動因
第一節 博士生培養模式演化的動態比較
一博士生培養模式的初始狀態比較
二博士生培養規模的歷史演變
三博士生培養規模發展的行為模式
四博士生培養規模的宏觀指標體繫
第二節 博士生培養模式演化的漲落力探尋
一環境因素的隨機擾動
二培養規模與環境因素的耦合作用
三培養規模的增長模式
四師資制度的作用力
五人口變化的力量
六經濟周期的作用
第三節 基於VAR模型的博士生培養規模增長動因分析
一向量自回歸(VAR模型)
二變量選取
三影響德國博士培養規模增長因素的實證分析
四影響美國博士培養規模增長因素的實證分析
五影響日本博士培養規模增長因素的實證分析
六影響中國博士培養規模增長因素的實證分析
七四國影響因素對比
第四節 基於協同理論的培養模式形成的半定量研究
一多分量和中觀法
二序參數和自組織理論
三培養模式的演進規律
四博士學位完成率的優化問題
第七章 博士生培養模式的繫統動力學建模
第一節 博士生培養模式繫統動力學模型構建
一繫統結構圖
二因果回路圖
三模型檢驗
第二節 博士生培養模式繫統動力學模型仿真
一德國博士生培養模式繫統仿真
二美國博士生培養模式繫統仿真
三日本博士生培養模式繫統仿真
四中國博士生培養模式繫統仿真
五博士生培養模式繫統發展趨勢比較
第三節 我國博士生培養模式繫統的優化策略
一引用典型培養模式政策參數的仿真結果
二政策實驗的啟示
參考文獻
後記
