●緒論
一、高校創新創業教育的發展
二、創新創業教育及其生態繫統
第一章 歐盟高校創新創業教育體繫
一、政策環境
二、能力框架
三、基本模式
四、經驗和啟示
第二章 美國高校創新創業教育體繫
一、政策環境
二、課程設置
三、成果轉化
四、校企合作
五、基本模式
第三章 英國高校創新創業教育體繫
一、基本情況
二、政策環境
三、主要特點
四、案例分析
第四章 日本高校創新創業教育體繫
一、發展及現狀
二、政策環境
三、主要特點
四、案例分析
第五章 韓國高校創新創業教育體繫
一、政策環境
二、基本模式
三、外部環境
四、主要特色
第六章 新加坡高校創新創業教育體繫
一、基本情況
二、主要特點
三、案例分析
第七章 丹麥高校創新創業教育體繫
一、基本情況
二、外部環境
三、內部因素
四、案例分析
第八章 法國高校創新創業教育體繫
一、基本情況
二、案例分析
結語
主要參考文獻
創新創業教育對提升國家創新能力，促進政府、社會與大學的相互聯繫，緩解大學生就業壓力具有重要意義。目前，創新創業教育和創新創業大學已經成為許多國家高等教育的重要組成部分，並推動著創業經濟的蓬勃發展。相對而言，我國高校創新創業教育起步較晚，目前仍處在探索和快速發展階段。從實際來看，盡管大學生對創新創業教育的認知度較高，創新創業意願較高，但是真正選擇自主創業的並不多，創業成功率也很低。這折射出我國高校創新創業教育理論和實踐研究成果的不足。從國際上看，一些國家在高校創新創業教育方面有著不少成功經驗和案例，已形成較為完整而有效的體繫，可以為解決我國高校創新創業教育實踐中出現的問題提供很好的參考。本書從國際比較的視角，結合實地調研，比較和分析當今世界若干典型國家的高校創新創業教育體繫的形成過程、基本模式和影響因素，提出改革和發展我國高校創新創業教育的對策與建議。本書以高等學校創新創業教育的國際比較為核等
