全面——50+節課程聚焦23種必要的社會技能，8步方案保證有效均衡的學習體驗 真實——關注、模擬兒童生活中的日常情境，在實踐操作中加強感受 科學——注重目的與過程的匹配，強調自主運用與後續培養 簡便——配套生動的案例與插圖，即看即用，即學即會，輕松教授，快樂學習 實用——隱藏於技能背後的品質培養適用於任何民族、任何膚色，回歸教育的本質目的

●培養紀律意識第1課  理解規則的必要性 第2課  避免不受控制的消極行為 先思考再行動 第3課  在行動前充分考慮情境 傾聽 第4課  做個合格的傾聽者 第5課  安靜坐好並傾聽 第6課  傾聽並參與課堂討論 遵守規則第7課  意識到課堂規則的重要性 遵循指示第8課  在講解和整理過程中遵從指示 第9課  聽從口頭指示 第10課  聽從整理指令 尊重他人第11課  學習使用禮貌用語 第12課  正確使用禮貌用語“請問我可以……嗎？” 第13課  使用神奇的詞語“請”和“謝謝” 第14課  使用禮貌用語“不好意思” 第15課  正確使用“對不起”和“不好意思” 提升自我形像第16課  培養良好的自我感覺 第17課  展示自己的閃光點 第18課  表達自己的喜好 第19課  了解自己的獨特之處 分享 第20課  懂得與他人分享的必要性 承擔後果第21課  意識到行為的後果並負責 第22課  承擔違反規定的後果 第23課  承擔不當行為的後果 自我約束第24課  謹記：在教室內要穩步行走，不可隨意跑動 第25課  謹記：在校內要穩步行走，不可隨意跑動 第26課  說話音量要適中 解決問題第27課  選擇平和的方式解決問題 第28課  用溝通解決問題 完成任務第29課  完成任務並整理物品 第30課  有始有終完成每一項活動 回應辱罵第31課  得體地回應辱罵 平息憤怒第32課  生氣時需多溝通 避免打小報告第33課  學會避免打小報告 第34課  停止散播謠言 接受變化第35課  理解並接受變化 第36課  接受並適應變化 情緒管理第37課  區分快樂和難過的情緒 第38課  表達情緒 第39課  識別高興和難過的情緒 第40課  理解他人的情緒 接受差異第41課  理解人與人之間的異同 第42課  認識並接受文化差異第43課  接受每個人的獨特之處 與人和諧相處第44課  學會合作第45課  學習遵從先後順序 專注完成任務第46課  排除干擾 化解矛盾第47課  平和地解決問題 與他人溝通第48課  如何與他人溝通 應對同伴壓力第49課  對負面的同伴壓力說“不” 第50課  在同伴壓力下獨立做出自己的選擇 社會技能復習手冊第一部分  復習卡片第二部分  詞語釋義 附錄：社會技能家庭訓練手冊

《美國中小學生社會技能課程與活動（學前階段）》包含50課，每一課包含8個教學步驟，後附拿來即用的活動單，旨在培養學生自尊、自信、自治的好習慣，具體包括如何控制情緒，平靜地接受變化，尊重他人權利，對自己的行為負責，合理應對同伴壓力……這些軟技能，將幫助孩子獲得比課本知識更寶貴的財富。書中精心編排的、適合學前階段孩子的23種社會技能包括： 培養紀律意識 先思考再行動 傾聽 遵守規則 遵循指示 尊重他人 提升自我形像 分享 承擔後果 自我約束 解決問題 完成任務 回應辱罵 平息憤怒 避免打小報告 接受變化 情緒管理 接受差異 與人和諧相處 專注完成任務 化解矛盾 與他人溝通 應對同伴壓力“社會技能課程與活動繫列叢書”簡介“社會技能課程與活動繫列叢書”共四冊：《美國中小學生社會技能課程與活動（學前階段）》《美國中小學生社會技能課程與活動（1-3年級）》《美國中小學生社會技能課程與活動（4-6年級）等

[美]露絲·韋爾特曼·貝古恩 著