●第一章??做一名有方向感的教師
●??教育，從選定一把椅子開始
●??在教育的十字路口
●??帕瓦羅蒂的選擇
●??一個洗廁所女工的選擇
●??如果“理想”不切實際
●??教育，保持精神的豐盈
●??教育，追尋“人”的境界
●??我們這樣屹立於世界
●??教育，值得你做
●??教育，有意義的快樂
●??教育，有價值的幸福
●??教育，值得你做
●??愛你目前的工作
●??追尋教育的夢想
●??你行，你可以
●??人生貴在“有為”
●??起點不是問題
●??缺點不是問題
●??你就是成功的你
●部分目錄

《不做教書匠》這部書中，管建剛老師和我們談人生、講教育，他總是高屋建瓴、縱橫捭闔，將道理寓於故事，他引述了故事經典，振聾發聵，令人驚醒；他總是針對教育現狀以及年輕教師的思想言行談經論道；他總是以響鼓開篇，令人振奮；他總是以悠長的樂曲結尾，讓人回味無窮；面對你的提問他總是有極大的耐心；他講話的語氣總是熱情誠懇、語重心長；他對民族對祖國無限熱愛，他對教育有無限的憂患，他對年輕教師給予無限的希望…… 《不做教書匠》整部書的各部分乃至每章間的珠聯璧合，好似珍珠串聯在一起，令人反復玩味，愛不釋手；宛如一波波漣漪，蕩滌明澈著我們混沌的心靈；又像一聲聲響鼓，催動我們猶豫乃至一度停息的腳步；如同一級級臺階，拾級而上，步入教育人生的精社很好。

????目標與責任感
????不少老師有這樣的觀點：做老師已經夠辛苦了，這麼辛苦，收入也一般，再追求這些東西，豈不把人累死？――那麼讓我們來看看下面這個有意思的故事吧。
????一艘貨輪卸貨返航時，突然遭遇巨大風暴，大家都不知道該怎麼辦。就在這個危急時刻，老船長果斷下令：“打開所有貨艙，立刻往裡面灌水。”往貨艙裡灌水？水手們驚獃了，這個時候本來就危險，怎麼還能往裡面灌水呢？這不是自找死路嗎？
????老船長鎮定地說：“大家見過根深干粗的樹被暴風刮倒過嗎？被刮倒的是沒有根基的小樹。”水手們將信將疑地照做了。奇跡出現了，隨著貨艙裡的水越來越高，貨輪漸漸地平穩了。在那個波濤滾滾的海面上，貨輪不再害怕風暴的襲擊了。
????船長告訴水手：“一隻空木桶很容易被風吹翻，如果裝滿了水，風是吹不倒的。船在負重的時候，是安全的，而空船纔是很危險的。”
????教育人生等