●第一部分學生成長規律是確定育人目標的基礎
第一章把握學生成長規律與育人目標是教師的基本功
一、育人過程中的常見問題和困惑
二、眾多育人困惑的原因之一：不了解學生成長規律
三、眾多育人困惑的原因之二：不清楚具體育人目標
四、了解基於學生成長規律的育人目標是科學育人的基礎
第二章學生成長的基本規律
一、學生是完整的生命個體
二、學生發展的階段性和連續性
三、學生發展的普遍性與差異性
四、環境對學生成長的影響
第二部分制定一～九年級育人目標的思路與過程
第三章制定一～九年級育人目標的原則
一、一～九年級育人目標的制定要以遵循學生成長規律為基礎
二、一～九年級育人目標的重點是確定不同年級的育人任務
三、一～力年級育人目標的關鍵是確立育人任務及相應的學生發展水平
四、一～九年級育人目標要有可資參考的育人策略作為保障
第四章一～九年級育人目標制足的定位特點與主要內容
一、制定一～九年級育人目標的定位
二、一～九年級育人目標的特點
三、一～九年級育人目標的主要內容
第五章一～九年級育人目標的制足過崔
一、一～九年級育人目標制定的緣起與研制過程概述
二、小學低、中、高年級育人關鍵問題的研制
三、一～九年級育人目標關注維度和關注點的確立
四、一～九年級育人目標（初稿）的制定
第三部分基於學生成長規律的一～九年級育人目標
第六章小學低年級百人目稱
一年級
一、一年級學生發育特征描述
二、一年級育人目標
三、一年級學生發展程度參考與育人策略建議
二年級
一、二年級學生生理發育和心理發展描述
二、二年級育人目標
三、二年級學生發展程度參考與育人策略建議
第七章小學中年級育人目標
三年級
一、三年級學生生理發育和心理發展特征描述
二、三年級育人目標
三、三年級學生發展程度參考與育人策略建議
四年級
一、四年級學生生理發育和心理發展特征描述
二、四年級育人目標
三、四年級學生發展程度參考與育人策略建議
第八章小學高年級育人目標
五年級
一、五年級學生生理發育和心理發展特征描述
二、五年級育人目標
三、五年級學生發展程度參考與育人策略建議
六年級
一、六年級學生生理發育和心理發展特征描述
二、六年級育人目標
三、六年級學生發展程度參考與育人策略建議
第九章初中育人目標與育人策略
七年級
一、七年級學生生理發育和心理發展特征描述
二、七年級育人目標
三、七年級學生發展程度參考與育人策略建議
八年級
一、八年級學生生理發育和心理發展特征描述
二、八年級育人目標
三、八年級學生發展程度參考與育人策略建議
九年級
一、九年級學生生理發育和心理發展特征描述
二、九年級育人目標
三、九年級學生發展程度參考與育人策略建議
第四部分將育人目標府用於教育實踐：對學校和教師的建議
第十章關注育人目標在學校管理中的應用
一、利用一～九年級育人目標確立學校的育人目標和育人模式
二、案例：一所學校在學生學習習慣上九年一貫的畜人模式
第十一章關注同一品質或能力在不同年級育人目標與策略上的連續性與差異性
一、重視同一品質與能力在不同年級的培養目標與策略
二、不同年級學習策略的培養
三、幫助不同年級學生建立自信心
四、與不同年級學生建立良好的師生關繫
第十二章關注學生成長過程中一些特殊節點的育人目標與策略
一、重視學生在成長過程中的一些特殊時間點
二、小學一年級入學適應問題
三、初中七年級入學適應問題
結語
參考文獻
欄目索引
後記
