●總論
●教與學的互動與制衡――翻譯教學理念探索
●教與學的守成與創新――以“詞義與辭典”教學為例
●教與學的目標與視野――論翻譯教材的課堂重組
●方法論探討
●讀原文，還是讀譯文，是一個問題
●論翻譯教學、翻譯研究與對比語言學的內在關繫
●漢日對比與翻譯研究的關繫
●日語盲點初探――淺論日語句法與翻譯教學
●專題研究
●關於同源譯文的對比研究
●有定無定與翻譯
●不守“規矩”，纔成“方圓”――論擬聲擬態詞翻譯
●從法式港灣探尋高譯之道
●本科論文指導與翻譯教學研究
●附錄
●2011華東師大日語繫翻譯課補充資料
●2012華東師大日語繫翻譯課補充資料
●2013華東師大日語繫翻譯課補充資料
●後記

理論與實踐的關繫不僅是哲學所關注的問題，也是翻譯教學研究不可回避的話題。高寧所著的《翻譯教學研究新探》正是站在這個立場上思考並展示了翻譯課教學的具體建構過程，既強調理論研究對教學實踐的指導，又重視教學實踐對理論研究的補正。《翻譯教學研究新探》用文字“錄像”的方式再現了翻譯課教學的部分內容，同時探討了其背後的相關理論問題。

高寧