●第一部分理論探討
第1章政策要覽
1.1通過知識三角框架強化高等教育和研究機構的貢獻
1.2國家政策尤其是多層次治理結構需要加強
1.3知識三角方法需要現代化的制度管理和領導
1.4基於地理位置與區域維度的知識三角政策
1.5拓展高校排名和影響評估以表彰知識三角交互
結論
參考文獻
第2章知識三角的概念
2.1概念介紹
2.2知識三角的主要參與者
2.3支持知識三角活動的治理模式和政策工具
總結討論
參考文獻
第3章基於地方的政策和知識三角
3.1引言
3.2如何使“知識三角”根據當地環境來發揮作用？
3.3三角之外：開放科學和開放創新
總結討論
參考文獻
第4章知識三角案例研究的經驗
4.1引言
4.2制度管理和領導力
4.3個人行動與集體行動
4.4影響評價和評估
第二部分案例分析及總結
奧地利：基於地區維度的高等教育政策制定
加拿大：加拿大及滑鐵盧地區知識三角實踐情況的案例研究
捷克共和國：高等教育生態繫統與產研關繫
愛沙尼亞：以項目融資發展科研機構
芬蘭：以開放式創新平臺為政策工具，促進知識三角中的共同創造及價值創造
德國：德國的知識三角政策和實踐
希臘：希臘的知識三角
匈牙利：知識三角為政策賦能
愛爾蘭：戰略對話和區域集群
意大利：促進大學的第三使命
日本：京都大學的知識三角
韓國：基於地區的創新政策以及高等教育機構的作用
荷蘭：知識三角的創業生態繫統
挪威：政策和機構實踐中的知識三角
西班牙：很好農業食品大學——ceiA3
瑞典：以質量與影響力為導向的知識三角——瑞典大學面臨的挑戰
俄羅斯聯邦：高等教育政策與知識三角
附錄：知識三角案例研究的方法論
