作 者:王文斌,邬菊艷 著
定 價:86.9
出 版 社:外語教學與研究出版社
出版日期:2020年10月01日
頁 數:376
裝 幀:平裝
ISBN:9787521321333
本書首先介紹了詞彙語義研究的必然性和重要性,然後詳述了其研究的演進歷程,為讀者釐清了詞彙語義學的發展
脈絡,之後介紹了詞彙語義的分析方法,對從事該研究的學者來說具有很強的參考價值。最後,本書詳細闡述了詞
彙語義與生成詞庫理論、認知研究、語境研究和心理研究的相關理論、重要成果等,並對詞彙語義學領域的當前熱
點問題、研究空白和未來走向進行簡要闡述。
●總序
前言
第一章 從詞彙學走向詞彙語義學
1.1 詞彙學和詞彙語義學
1.2 詞彙語義研究的必然性
1.3 詞彙語義研究的重要性
第二章 詞彙語義研究的演進歷程
2.1 詞彙語義學的誕生
2.1.1 思辨詞源學
2.1.2 修辭學
2.1.3 詞典編纂學
2.2 歷史語文語義學時期的詞彙語義研究
2.2.1 西方歷史語文語義學的詞彙語義研究
2.2.2 中國古代漢語的詞彙語義研究
2.3 結構主義語言學時期的詞彙語義研究
2.3.1 詞彙場理論
2.3.2 語義成分分析理論
2.3.3 自語言理論
2.3.4 關繫語義學
2.4 生成語言學時期的詞彙語義研究
2.4.1 概念語義學
2.4.2 雙層語義學
2.4.3 生成詞庫理論
2.5 認知語言學時期的詞彙語義研究
2.5.1 理想化認知模型和框架語義
2.5.2 心理空間理論和概念整合理論
第三章 詞彙語義與結構主義方法論
3.1 詞彙語義類型法
3.1.1 概念意義
3.1.2 內涵意義
3.1.3 社會意義
3.1.4 情感意義
3.1.5 反映意義
3.1.6 搭配意義
3.1.7 主題意義
3.2 語義成分分析法
3.2.1 英漢“看”類動詞的語義及詞化對比分析
3.2.2 現代漢語詞彙語義成分分析法的程序和方法
3.2.3 詞義成分一詞義構成模式分析法
第四章 詞彙語義與生成語義方法論
4.1 傳統的語義列舉詞庫
4.2 生成詞庫理論
4.2.1 詞彙語義結構描寫體繫
4.2.2 詞彙語義組合機制
第五章 詞彙語義與認知語義方法論
5.1 詞彙語義與類典型理論
S.1.1 類典型理論
5.1.2 fruit範疇中的類典型性效應
5.2 詞彙語義與隱喻理論
5.2.1 詞彙語義的演變:仙人掌式發展模型
5.2.2 隱喻性詞彙語義的生成和演變:從相似性到類比
5.2.3 隱喻性詞彙語義的生成和演變:以源域的概念場為中心
5.3 詞彙語義與圖形一背景理論
5.3.1 圖形與背景
5.3.2 一詞多義
5.4 詞彙語義與框架轉換理論
5.4.1 框架轉換理論
5.4.2 thoughtful的語義框架轉換
5.5 詞彙語義與基於語料庫的認知方法
5.S.1基於語料庫的詞彙語義研究
5.5.2 語料庫驅動的詞彙語義研究
5.5.3 語料庫研究方法與實驗法相結合的詞彙語義研究
第六章 詞彙語義與語境
6.1 傳統詞彙語義語境研究
6.2 詞彙語義的三個層面
6.2.1 語義、概念、意義
6.2.2 詞彙語義和詞彙意義
6.2.3 詞彙概念
6.3 詞彙語義與句法界面研究
6.3.1 關於作格動詞的研究
6.3.2 關於“普遍聯繫假說”
6.3.3 英漢作格動詞
6.3.4 英漢作格動詞的句法異同
6.3.5 英漢作格動詞的語義一句法界面
6.4 詞彙語義與語境化轉向
6.4.1 詞彙語義與心理學
6.4.2 詞彙語義與語言使用
6.4.3 詞彙語義與社會文化
6.4.4 詞彙語用學的興起
第七章 詞彙語義與心理研究
7.1 心理詞典論
7.1.1 詞彙知識
7.1.2 心理詞典的組織
7.1.3 詞彙通達
7.2 感知符號繫統理論
7.3 語言與情境模擬理論
7.3.1 語言層面的詞彙語義加工
7.3.2 概念層面的情境模擬加工
7.3.3 詞彙語義構建三角模型
第八章 詞彙語義研究的難點和展望
8.1 詞彙語義研究的難點
8.2 詞彙語義研究的展望
參考文獻
推薦文獻
索引
詞彙語義既是語義學研究的焦點,也是語用學研究的重心。本書力圖描述詞彙語義研究的全貌,梳理該領域的發展脈絡和主要方法研究,並深度探究相關重要議題。
全書共分八章。第一章和第二章論述詞彙語義研究的必然性、重要性及其理論發展的演進歷程。第三至五章分別闡述結構主義語言學時期、生成語言學時期和認知語言學時期關於詞彙語義研究的諸種方法。第六章和第七章分別探討語境中的詞彙語義問題和詞彙及詞彙語義的心理研究這兩大重要議題。第八章概述詞彙語義研究的難點,並展望詞彙語義學的未來發展方向。
本書兼具學術性、前沿性和引領性,對外語學科語言學和漢語語言研究領域的研究者、碩博研究生具有重要的參考價值,可為詞彙和詞彙語義教學提供有益的理論參考和實踐指引,尤其對有志於從事詞彙語義學、詞彙學和語義學研究的學者具有參酌價值。