●Chapter 1 AVery Peculiar Practice
●Section one Writing Research and Genres
●Chapter 2 Researching Writing
●Chapter 3 Writing in the University: Education, Knowledge andReputation
●Chapter 4 Genre-Based Pedagogies: A Social Response toProcess
●Section two Interaction Academic Writing
●Chapter 5 Stance and Engagement: A Model of Interaction in AcademicDiscourse
●Chapter 6 Metadiscourse in Academic Writing: A Reappraisal
●Chapter 7 Community and Individuality: Performing Identity inApplied Linguistics
●Section Three Features Academic Writing
●Chapter 8 Humble Servants of the Discipline? Self-mention inResearch Articles
●Chapter 9 Academic Attribution: Citation and the Construction ofDisciplinary Knowledge
●Chapter 10 Is There an "Academic Vocabulary"?
●Chapter 11 As Can Be Seen: Lexical Bundles and DisciplinaryVariation
●Section Four Some Genres of Academic Writing
●Chapter 12 Dissertation Acknowledgements: The Anatomy of aCinderella Genre
●Chapter 13 Construacting Proximity: Relating to Readers in Popularand Professional Science
●Chapter 14 The Presentation of Self in Scholarly Life: Identity andMarginalization in Academic Homepages
●Section Five Teaching Academic Writing
●Chapter 15 Nurturing Hedges in the ESP Curriculum
●部分目錄

海亮是世界知名語言學家，一直致力於學術寫作英語的教學和研究，成果很好。《學術寫作英語》彙集了作者在這一領域豐富的理論知識和實踐經驗。一方面介紹了學術寫作英語的文體和風格，另一方面探討了學術寫作英語教學的若干方法。本書有兩個顯著特點：一是在學術寫作英語教學中建立和運用寫作語料庫；二是論述了學術寫作英語中作者的視角和定位問題。本書對於指導國內外廣大教師的學術寫作英語研究和教學實踐必有裨益。