對中國學習者來說，大量漢字詞對韓語的入門學習有一定積極作用，特別是在理解層面，而這也易導致誤區的出現，即認為漢字詞簡單，不值得專門學習和教育。但在高級韓語階段，漢字詞反會起到消極的干擾作用，其原因在於漢字詞與漢語接近同義的比例很小，大部分都有較大差異，甚至接近不同。而教育現場的現狀是很少有教師在課堂繫統地講授漢字詞詞彙學理論。 因此，需要對漢字詞進行專門的繫統研究，並為漢字詞教育提供理論和基礎資料的書籍是非常有必要的。

●緒論
第一節研究歷史
第二節研究的重要性與意義
第三節研究範圍
第四節研究理論與方法
一、理論基礎
二、研究方法
第五節研究構成
第六節研究的不足之處
上篇韓國語漢字詞與漢語詞的對比
第一章韓國語漢字詞的一般特性
第二章韓國語漢字詞與漢語詞的詞彙意義對比
第三章韓國語漢字詞與漢語詞的語法意義對比
第四章韓國語漢字詞與漢語詞的語境義對比
第五章韓國語漢字詞與漢語詞的語義差異類型及對應規律
中篇解釋與分析
第六章韻律與韓國語漢字詞、漢語詞
第七章構詞模式與韓國語漢字詞、漢語詞
第八章文化、認知與韓國語漢字詞、漢語詞
第九章歷史變化與韓國語漢字詞、漢語詞
第十章詞彙體繫與韓國語漢字詞、漢語詞
下篇對比與總結
第十一章對比視角下的韓國語漢字詞語義特性
參考文獻

起源於中國的漢字詞在韓語詞彙中的比例極高，這與漢字本身的特點有關，也與韓國的文化史和國家歷史密切相關。本書重點在於對漢字詞與漢語詞的差異進行描寫並作理據性解釋，書中的理論基礎既有歷時語言學、詞源學，也有共時語言學，既有傳統意義上的語言學，也有文化語言學、認知語言學，同時也立足於詞彙繫統理論，從而避免了前人研究隻側重一方的片面性。基本詞彙是詞彙的核心部分，是外語初學者必須學習的詞彙。而以往研究所涉及的示例多不是基本詞彙，使研究的實用意義大大降低，由此所得出的規律性結論在代表性上也值得商榷。本研究的範圍為韓語基本詞彙中的漢字詞。本研究對基本漢字詞的分析在一定程度上可避免結論的武斷性，保證研究的客觀性。