●第一部分 前言
●一 基本性質
●二 基本理念
●三 基本思路
●第二部分 能力目標
●一 總體寫作目標
●二 具體寫作目標
●第三部分 能力等級
●一 等級分類
●二 等級達標
●三 等級描述
●第四部分 能力構成
●一 語言能力
●二 社會語言能力
●三 語用能力
●四 文化意識
●第五部分 教學平臺與學習資源
●一 開設課程
●二 在線平臺
●三 學習資源
●部分目錄

本書是一套對中國人民大學本科生英語寫作能力要求的統一標準及其寫作水平考試大綱“能力標準”部分的能力構成包括語言能力、語用能力、社會語言能力、文化意識四個方面。該“標準”參照了《歐洲語言語言共同參考框架》的能力等級分類和描述，共分為三等六級，可以有效檢測學生的寫作水平。“考試大綱”部分包括考試的目標、內容、方式、權重、成績報道形式等。該大綱還附了考試樣題、答案和等級樣例，以供學生參考。

《中國人民大學英語寫作能力標準》項目組 編 著作

    **部分
    前 言
    2010 年以來，國家相繼頒布了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》和《關於全面提高高等教育質量的若干意見》等重要文件，提出了教育發展目標，強調了提高教學質量的重要性。2015 年國務院辦公廳又頒布了《關於深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》，強調培養創新、創業型人纔。這些文件將對中國高等教育的發展起到重要作用，有助於國家人纔培養跨入一個嶄新階段。
    在國家教育發展和日益開放的形勢下，高等學校外語教育也變得更為重要，也應向更高的目標邁進。因此，高校如何有效提高大學生外語綜合能力變得尤為突出，特別是表達能力的等