●出版說明
總論
第一輯於永正語文教學
重情趣，重感悟，重積累，重遷移，重習慣
語文教育，應該為學生留下什麼
我看小學語文教學
教語文，其實很簡單
語文課堂教學的“亮點”在哪裡
備課斷想
行無言之教
京劇藝術與語文教學
寫字·育人·做人
指導朗讀人物對話的藝術
閱讀教學中寫的訓練藝術
“什麼都能和作文教學聯繫起來”
語文老師要有素材意識
小學“言語交際表達訓練”作文實驗
第二輯於永正經典教學課例
●識字寫字教學課例
“翠”字教學片段及評析/周建華
“妻”字教學片段及評析/靳家彥
“帽”字教學片段及評析/靳家彥
“掏、欠、縷、幽”字教學片段及評析/靳家彥
附：營根固本，正心啟智
——於永正識字教學藝術探微/孫景華
●閱讀教學課例
《月光曲》教學實錄及評析/張慶
●習作教學課例
“大紅花”教學實錄及評析/劉尊立
附：“大紅花”的啟示/高林生
●口語交際教學課例
“描述人物外貌，轉述通知”教學實錄及評析/楊再隋
第三輯於永正教學思想藝術評析
●教學思想評析
語文教學要“守常創新”——於永正語文教學思想研究/吳忠豪
童心不泯：堅守一生的兒童視角——兼論於永正融於“日常生活”的兒童教育學/彭鋼
於永正“兒童的語文”的內涵、特點與實踐範式/魏本亞
情·趣·養·範——於永正“兒童的語文”教學思想的四個要素/劉春
得一，守正，有恆——於永正“兒童的語文”教學之道/查曉紅
●教學藝術評析
簡樸：於永正語文教學藝術的化境/周一貫
讓童心永駐/張慶
人課一體的生命升騰——記於永正老師/楊九俊
課堂上的於永正老師/朱家瓏
於永正：教學藝術的大師/李亮
好課都是簡單的——於永正語文教學藝術管窺/薛法根
於永正語文教育實踐：一部偉大的作品/魏星
