●第一章導言1
●第一節研究思路、內容、目標、擬突破的重點難點和研究方法1
●第二節研究現狀3
●第三節特色及創新點4
●第四節研究意義5
●第二章貨幣信息弱勢理論7
●第一節問題的提出7
●第二節貨幣信息弱勢的表現9
●第三節貨幣信息弱勢的原因21
●第四節競爭性市場中的市場勢力31
●第三章高校教學過程中的信息不對稱55
●第一節教學過程中的信息不對稱及其影響56
●第二節傳統管理理論的歷史演變及特點89
●第三節教學信息管理對化解私有信息的必要性99
●第四章高校教學私有信息不同化解機制比較108
●第一節教學督導制度108
●第二節同行評價制度110
●第三節學生打分制度111
●第四節教師資格認定制度113
●第五節制度失靈114
●部分目錄

該書的思路是：高校教學質量是其生命，但目前的教學質量堪憂，要改善教學質量關鍵要落實到教師，而教師擁有個人的教學私有信息，其不正確運用會損害教學質量，所以必須想辦法化解它，於是采用貨幣理論，對教師及其私有信息的特點和已有化解模式的分析，很後給出了一個三維立體性的解決方案，即起始性的教師輪流掛牌上課制度、過程性的對像性雙向制和剩餘性的教研室團隊建設。

劉彥平,田光 著