●漢語作為第二語言習得研究
歷史回眸：早期的中介語理論研究
中介語產生的諸因素及相互關繫
關於中介語研究方法的思考
跨文化研究的新維度——學習者的中介文化行為繫統
“不”和“沒”否定結構的習得過程
表差異比較的否定結構的習得過程
第二語言習得順序研究的理論爭議
漢語作為第二語言學習者習得過程研究評述
外國學生漢字構形意識發展模擬研究
漢語學習者漢字知識獲得機制模擬研究
歐美學生漢字字形認知的實驗研究
形音信息對歐美學生漢字認知的影響
歐美學生漢語形聲字規則性意識發展研究
華裔學習者跨文化族群認同及其傳承語習得研究
英語背景漢語學習者漢語語調產出策略研究
語言調節與第二語言學習者語言能力發展研究
馬若瑟漢語習得觀今釋
第二語言學習者語感的獲得與發展
漢語習得研視角
漢語作為第二語言教學研究
新形勢下對外漢語教學學科建設的理性思考
對外漢語語法教學的認知視角
語言經濟學視角下的“三教”問題研究
對外漢語教學研究述評
華語教材編寫的理論導向及教學解決方案的比較
對外漢語教材現代化刍議
漢語國際傳播與戰略研究
“一帶一路”視域下的漢語國際傳播
美國“關鍵語言”戰略及其“國家安全語言計劃”
美國國防語言戰略與中國國防語言的現狀及對策
世界需求與中國義務——漢語國際傳播的使命
漢語國際傳播的語言標準建設與競爭策略
漢語國際傳播標準的學術競爭力與戰略規劃
語言問題安全化與國家安全對策研究
“一帶一路”與漢語傳播：歷史思考、現實機遇與戰略規劃
後記

《王建勤漢語習得、教學與傳播文集》是“北語學人書繫（第二輯）”中的一部，是王建勤教授公開發表過的論文的合集，全書分為三大部分：漢語作為第二語言習得研究、漢語作為第二語言教學研究、漢語國際傳播與戰略研究，共收錄研究論文33篇，約30萬字。本文從中介語、第二語言習得順序、不同語言背景的學生對漢語及漢字的認視角分析漢語作為第二語言的習得；討論了新形勢下對外漢語教學學科建設、教學研究、教材編寫等多方面問題；還從國際戰略層面分析漢語國際傳播。反映了目前我國對外漢語教學相關領域的新進展。《王建勤漢語習得、教學與傳播文集》所載研究都是王建勤教授在學術領域辛勤勞動的寫照，也是他學術生涯的總結，全書為大家呈現了他在學術研究中的智慧。