《現在我們這樣做教師(英語卷)》用9個英語教師成長的個案敘事說明了英語教師成長的的現實意義、主要途徑和評價標準以及運行機制。通過對優秀教師對教育問題的研究，透析教師研究的意義、途徑和方法，讓我們的讀者感受到教育研究的現實意義，學習教育研究的方法，體驗教育研究的快樂，讓讀者發出我也能做教育研究的感嘆。通過對教師教育教學及班主任工作中的感想、感悟的敘述，體悟教師的情懷。本書由盧梓忠、陳娟主編。

●總序：不懈的追求(肖川)
上篇 英語教師成長的基本理念
第一章 英語教師成長的現實意義
第二章 英語教師成長的主要途徑
第三章 英語教師成長的評價標準
第四章 英語教師成長的運行機制
下篇 英語教師成長的個案敘事
個案1 雪花的快樂
個案2 踏歌而行，幸福花開
個案3 無怨無悔的青春
個案4 靜心俯身，聆聽花開的聲音
個案5 因為熱愛而快樂
個案6 放飛理想，執著信仰
個案7 堅持心中的夢，做一名幸福的教師
個案8 在教育中享受生命
個案9 做一片幸福的綠葉

本書是《現在，我們這樣做教師》叢書之英語卷，分為英語教師成長的基本理念和英語教師成長的個案敘事，英語教師成長的基本理念部分涵蓋了英語教師成長的現實意義、主要途徑、評價標準和運行機制；英語教師成長的個案敘事選取了9個英語教師成長的個案敘事，使本書具有較強的指導性。
整套書以敘事方式展現教師成長的內心自白，描述教師研究的行動過程，記錄教師日常的心靈故事。通過“教育自傳、研究敘事和田野筆記”三大板塊展現教師的閱讀史、研究史和個人精神成長史，以個案敘事體現厚重的教育思想和新課程理念，文本具有研究性、可讀性、真實性和啟示性。該叢書不僅僅是一本技術性和實踐性的個案集，更是一本教師心靈發育和個體成長的智慧寶典。它告訴我們：真正好的教學不能降低到技術層面，而是來自於教師的自我認同與自我完善。這就是真正的教學的勇氣，它讓我們保持心靈的開放。

無 著 盧梓忠 等 編