《基於語料庫的詞根詞綴習得問題研究——後綴篇》為國家社科基金項目結題成果之一，專門討論後綴習得問題。研究表明，L2學習者派生後綴意識淡薄，本書為其提供了能產性強且使用頻率高的常用後綴，探討了多後綴、“語義分工”、形態阻遏、形態意識培養等問題。本專著具有以下四個特色。一是把頻率概念應用於對後綴的研究，特別是後綴的使用頻率。基於使用頻率總結出最常用的後綴，這樣使學習者清楚哪些後綴使用頻率高，應該先學哪些後綴；對使用頻率低的後綴可以不學。二是突出後綴的能產性，也就是後綴的構詞能力，對於構詞能力強的後綴，學習者應該先掌握。三是把《英語專業四、八級詞彙表》中含有相同後綴的單詞按使用頻率的高低進行排序。四是基於具體語料和數據，對多後綴的分布問題、後綴在構詞過程中產生的“語義分工”問題和形態阻遏現像、以及如何培養學習者的形態意識進行了理論探討。
