教育暢銷經典全新升級版，榮獲“靠前圖書獎”。中小學教師教育培訓用書。書中108條建議，來自FIRST教師培訓體繫，基於全球30多年的培訓經驗總結，為“教”和“學”提供即時而有效的指導，每一位教師閱讀此書，等於進行了一次全面的職業培訓。通過此培訓體繫，成功地將教師流失率降低43％，創造了令人稱奇的行業紀錄。每一位老教師每隔2年都願意再讀此書，讓自己獲得新能量，提升前行；每一個校長都期待本校老師都成為書中描述的優秀教師；每一個家長和學生都希望每天面對的是這樣充滿愛心與能力的很好老師。《給教師的101等

●作者的話
前言
第1章 課堂管理
1 成功開始新學年
2 優優選行班級管理
3 任何事情都要按章程辦
4 有效的紀律體繫可以預防學生的違規行為
5 貫徹“你還好吧”策略
6 每天都問候學生
7 學會忽略
8 私下處理學生的不當行為
9 獨立處理紀律問題
10 善於“捕捉”學生的積極舉動
11 要有前瞻性
12 經常課間休息
13 采取“親近”原則
14 不要挑起學生的攻擊欲
15 避免“空白”時間
16 讓學生安心
17 提供繫統的“即時作業”
18 不要和學生“角力”
19 懲罰要適當
20 對事不對人
21 私底下的練習課
22 每天都是一個新的開始
第2章 教學規劃
23 合理利用時間
24 要明白教學工作的艱難
25 不要無故延遲
26 精心備課
27 精心準備，井井有條
28 保持準確的記錄
29 每一堂課都要有明確的教學目的
30 為代課老師制訂計劃
第3章 授課指導
31 及時改正錯誤
32 要因材施教
33 觀摩其他老師的課
34 切忌隻講不練
35 切忌照本宣科
36 傳授社交禮儀
37 關注學生的優點
38 允許和鼓勵學生互相幫助，一起學習
39 將課堂內容與現實生活相聯繫
40 在課堂上高效地運用科技手段
41 作業不要過量
42 給學生做示範
43 寓教於樂
44 鼓勵學生積極參與課堂活動
45 讓學生獨立思考
46 評估方式要合理有效
47 教學手段要多樣化
48 一切教學以學生的優選利益為重
49 從講桌後面走出來
第4章 職業精神：優秀教師的態度和行為
50 維護良好的聲譽
51 跳出互相指責的怪圈
52 控制自己的反應
53 不要被態度消極的同事影響
54 學會高效地跟家長合作
55 積極參與學校活動
56 正確地使用社交網絡
57 不要傳播流言蜚語
58 尋求幫助
59 把事情做到優選
60 設立目標
61 學會隨機應變
62 敢於提問
63 著裝要規範
64 設計一張教師成績單
65 要以身作則
66 與管理層良好合作
67 不要帶著怒氣行事
68 不要把私人問題帶到課堂上
69 關注力所能及的事情
70 不斷取得職業上的進步
第5章 積極與和諧：構建成功的師生關繫
71 每個學生都是一個獨特的個體
72 點燃學生心中的火花
73 保持微笑
74 給學生比實際情況稍高一點的評價
75 讓每個學生都成為你的“最愛”
76 搭建成功的舞臺
77 給予積極的反饋
78 學會心理“戰術”
79 關注課堂上積極的事情
80 展示學生作品
81 給予學生積極的期望
82 了解每一個學生
83 不求完美，隻求進步
84 切忌冷嘲熱諷
85 對待學生要“人性化”
86 使用第一人稱指自己
87 小事不小
88 答錯題的學生也需要尊嚴
89 切忌“嘮嘮叨叨”
90 與學生一起歡笑
91 做一個樂觀向上的人
92 經常向學生表示感謝
第6章 影響力：永不消散的教師魅力
93 認識你的影響力
94 記住你“最喜歡的老師”
95 記住你“最不喜歡的老師”
96 一生的激勵
97 建立一個“我與眾不同”文件夾
98 不要忘記當初為什麼選擇當老師
99 讓學生知道失敗是學習的良機
100 不要放棄任何一個孩子
101 樂觀地教學
第7章 新增的7條建議
102 受家長喜愛的高效能教師的7個特點
103 深受學生喜愛的高效能教師的7個特點
104 受校長喜愛的高效能教師的7個特點
105 高效能教師每天都會做的7件事
106 高效能教師不會做的7件事
107 高效能教師熱愛教學的7件事
108 未來想成為高效能教師要做的7件事
結語

本書著眼互聯網+時代，立足教育新動向，總結教育一線經驗，增補了大量全新內容和教育理念，全面提升教育思想和可操作性，提供了從優秀教師到很好教師的成功路線圖。這108條建議來自美國優選的教育行業培訓項目——FIRST教師培訓體繫在美國及全球近30年積累的培訓經驗。路易斯安那州通過此培訓體繫，成功地在一年內將教師流失率降低了43%，創造了令人稱奇的行業紀錄。108條建議給所有的新、老教師及時提供了他們迫切需要也本該得到的學習和培訓，為“教”和“學”提供即時而有效的指導；為校長提供最實用有效的措施策略。
本書在改善師生關繫、提升教學技能、強化班級管理、教師影響力等方面產生迅速而直觀的效果，教學成果“立竿見影”，學生學習熱情主動，校園文化和諧而美好。

(美)安奈特·L.布魯肖 著 方雅婕,趙娜,麥麗斯 譯