作 者:(美)斯坦利·格林斯潘,(美)南希·桑代克·格林斯潘 著 李瑾 譯
定 價:79.9
出 版 社:中國財政經濟出版社
出版日期:2022年06月01日
頁 數:252
裝 幀:平裝
ISBN:9787522314068
"●享譽國際的兒童教育專家畢生實踐成果●給出一套繫統解決孩子學習問題的學習樹思維模型嚴重偏科的孩子，後勁兒不足的孩子，無法克服知識難點的孩子，注意力難以集中的孩子……沒有一個孩子不愛學習，他隻是遇到了困難。家長看到的往往隻是表像，隻有找到問題根源，纔能從根本上解決問題。學習樹法能充分調動孩子的全部感官能量，讓思維的大樹枝繁葉茂，好成績自會水到渠成。●首度提出兒童思維發展的9層模型並給出配套測試幫助3～10歲孩子家長找到孩子學習問題的根源，從根本上幫助孩子解決學等
●引言 重啟學習的激情
第一部分 學習樹：一種解決學習困難的方法
01 問題的根源在哪裡
02 智商測試的誤用
第二部分 樹干：9個逐級遞進的思維能力
03 玩和學的地板時光
04 建立6個基本思維能力
05 發展3 個高級思維能力
第三部分 樹根：動員和協調全部感覺繫統
06 注意力不集中的根本原因
07 聲音不是簡單的語音組合
08 彈鋼琴前先識譜
09 讓孩子動起來
10 執行力是如何煉成的
11 做感覺的主人
12 培養孩子的空間感
第四部分 樹枝：完善和豐富各種學習技能
13 從根本上解決學習問題
14 閱讀理解不可怕
15 寫作的熱情從何而來
16 善於推理造就數學高手
17 學會規劃時間是重中之重
格林斯潘夫婦經過多年研究提出了更為實用的學習方法。他們認為學習應該強調思維的力量，而不是隻專注於知識的記憶。華盛頓特區西德威爾友誼學校將他們的研究方法應用於實際的教學活動中，不僅吸引了老師，也大大提高了學生的學習興趣。如果你想讓一個沮喪的學生愛上學習，“學習樹”的方法可以幫助你診斷他的問題，提供解決方案，讓他回到學習的正軌上。這本書適合所有家長和老師閱讀。格林斯潘對解決學習問題的具體方案能幫助每一個孩子順利完成學業。
(美)斯坦利·格林斯潘,(美)南希·桑代克·格林斯潘 著 李瑾 譯
"斯坦利?格林斯潘（Stanley I. Greenspan）享譽國際的兒童教育專家，尤其擅長解決兒童學習問題的人自閉癥康復專家，“地板時光”療法發明人●當代兒童心理咨詢與治療領域的領軍人物，醫學博士，喬治·華盛頓大學精神病學及兒科臨床教授。●國際知名自閉癥康復教育專家，他發明的“地板時光療法”被用於對有心理障礙的嬰幼兒進行早期診斷和治療。●他是美國精神病協會會員，發展和學習障礙跨學科委員會主席，創建了“0到3歲：美國嬰幼兒及家庭中心”組織，也是華盛頓精神分析協會的兒童心理分析指導專家，心理健康研究中心前任負責人，國家心理健康協會嬰幼兒臨床發展項目主管。曾榮獲美國精神病學協等
智商測試的誤用 如果你家裡有學習困難的學齡兒童，關於智商和智商測試的討論就會不絕於耳。家長們為自己的孩子擔心，這是可以理解的。如果孩子有閱讀障礙，父母就會想，孩子能不能克服這一障礙？閱讀障礙是不是缺乏聰明纔智的表現？對任何思考這些問題的父母來說，這些問題確實很難回答。 多年來，教育體繫依賴智商分數衡量孩子的智力情況，並以此判定孩子是否可能存在某些“認知缺陷”。孩子的智商在100 分左右被看作智力平平，110 分是一般以上，120 分屬於優秀，130 分及以上則屬於非常優秀。智商在90 分左右的孩子是一般以下，80 分左右屬於灰色地帶，80 分以下則屬於智力發育遲緩，代表從輕微到嚴重認知缺陷的各個不同層次。對於一個有學習障礙的孩子來說，這樣的智商劃分有什麼意義呢？ 現在，讓我們來看看什麼是智商測試。從本質上來說，等
