·知名班主任吳櫻花帶領團隊潛心研究，基於實踐調查積累了大量一手資料，緊貼學生教育實際，應對和干預措施接地氣，好懂易學。·突破點狀思維，著眼於“青春期癥候群”，以整體思維探求原因，指出破解之道。·在重視學校教育的基礎上，尤其重視家庭教育中的影響因素和形成土壤，指導教師對家庭教育進行干預，形成家校共育合力。·從類型的界定到原因分析，從應對方法指導到典型案例剖析，對學生青春期癥候群進行全景式解析，手把手教一線教師、家長及學生正確認識和應對青春期問題。

●序和青春期孩子一起成長/001
第一章為什麼要研究青春期癥候群
第一節遭遇青春期：青春期癥候群的多維視角/003
第二節青春期癥候群與學困生的沉降/007
第三節青春期癥候群與“初二現像”的破解/009
第四節青春期癥候群與家庭教育干預/012
第二章青春期癥候群及其表征
第一節冷漠癥候群/019
第二節老大癥候群/023
第三節交友失度癥候群/027
第四節粗話癥候群/031
第五節無聊癥候群/035
第六節網癮癥候群/039
第七節表現欲癥候群/043
第八節壓力失調癥候群/047
第九節狂躁癥候群/051
第十節叛逆癥候群/057
第三章青春期癥候群的產生和家教溯源
第一節正視第二次站立，排解內心衝突/063
第二節反思引導失當，直面教育困境/072
第三節警惕價值觀扭曲，糾正偏差與異化/088
第四節不前”父母，改良家庭教育的“土壤”/097
第四章應對和干預青春期癥候群的技巧
第一節專家工作坊：應對青春期癥候群的智囊團/109
第二節朋輩輔導：青春期癥候群的潤滑劑/115
第三節家長敘事：家教干預新嘗試/123
第四節自我修煉：專業成長的不二法寶/129
第五章應對和干預青春期癥候群的典型案例
第一節莫家事/137
第二節艱難的蛻變/146
第三節好孩子也有煩惱/154
第四節在漸進中轉變/163
第五節古墓派變形記/171
第六節這樣的母愛要不得/178
後記/189

《遭遇青春期學生:應對青春期癥候群的教育智慧》從青春期癥候群的研究價值、類型與表征、原因溯源、應對和干預技巧、典型案例等五個方面，為遭遇青春期學生而煩惱、頭疼的一線教師，提供應對學生的青春期棘手問題和進行干預的教育智慧。本書不僅適合師生共讀，也適合親子共讀，有利於教師、家長、學生正確認識青春期問題，並找到破解之道。

吳櫻花 等 著