作 者:(美)唐納·威爾森,(美)馬庫斯·科尼爾斯 著 滕梅芳,瀋寧 譯
定 價:48
出 版 社:浙江教育出版社
出版日期:2022年05月01日
頁 數:132
裝 幀:平裝
ISBN:9787572230981
認知是教會學生如何學習的策略,在教授核心課程的同時明確指導認知學習,有助於培養學生成為自主學習者,使他們能夠更好地提高各門課程的學業成績,並有效遷移運用所學知識。
●緒論
第1章認知認知
第認知與學習大腦
第3章 務實樂觀,積極向上,提高效率
第4章 設定目標與明確計劃
第5章 選擇性注意和工作記憶
第6章 自我監控與同伴學習策略
第認知助你走得更遠
參考文獻
譯後記
本書向廣大讀者分享了認知教學的探索,作者將思維、大腦和教育科學有關的科研成果轉化為改善學生課堂實踐的實用學習框架和策略。其內容涉及大認知的教學方法和策略,讀者可以根據所授課的年級、主題以及具體課程選擇適用的方法。本書特色十分鮮明,為那些認知方法的教師提供了一個實用的策略包。各章認知和特定認知策略的具體課例和參考活動,用於鼓勵與支持學習者的自主學習。同時,每章認知的相關檢查點來幫助學生更有效地思考如何使用認知資產。因此,對於教師和學生來說,本書是一本簡單易懂的操作指南,能夠幫助教認知教學能力,幫助學生發掘自身更多的學習潛力,訓練學生能夠有效管理自己的學習,幫助學生成為更好的思考者。