●中學篇
守正·出新——為了心中的教育夢想
教育是我的人生
在一所學校內部，分配權力是治理結構建設的核心問題
守望·求索——為未來領袖人纔奠基
創設和諧發展的心理健康教育環境
傳承民族文化特色辦學育人
撥尖創新人纔應具備的基本素質
將可持續發展教育思想融入學校辦學實踐
課程搭臺，項目助力，打造國際化的基礎教育
什麼是學校
立教化之本創育人之新
中西合璧鑄魂育人
外國語學校之特色：多語種與國際理解教育
努力創設適合學生發展的環境和條件
高中人生規劃教育促進學生優勢發展
普通中學分層走班教學實踐探索
學校“加工能力”促進學生全面發展
以文化人立德樹人
讓學生在成功中成長
讓孩子享受平等的教育
小學篇
為了愛和自由的教育
尊重·引領——為了師生的自主發展
桃紅李白心暖花開
中關村三小：3·0版本的新學校
七彩教育之花幸福綻放
為聰慧與高尚的人生奠基——我的“超越·主題·整合”之路
堅守本真奠基幸福
課程改革與教師專業發展
童心教育讓學生享受自然成長的時光
打好陽光底色成就很好人生
培育美好生活的創造者
追尋綠色教育生態夢想
培養明德篤行、自覺自為的陽光少年
蘊善水之德育靈慧之纔
為師生營造幸福成長的家園
以“和”為魂，文化建設引領學校發展
精心打造“四園”凸顯環境育人特色
以診斷找問題向管理要實效
立足長征主題教育播撒理想教育火種
改變課程實施方式，為學生發展創造“大空間”
秉承杜麗麗精神的德育實踐課程
轉變思維方式激發教師內驅力
構建“和樂”育人環境促進師生“和樂”發展
生生進時時修
後記
