1、這本教師用書一直處於暢銷狀態。本書引自英文原版的第三版，新增了作者 的研究成果與課堂應用案例。2、作為差異化教學的開創者，本書作者卡羅爾·安·湯姆林森獨具權威，經過二十多年的差異教學相關理論與實踐研究，湯姆林森形成了一套獨具特色與指導意義的差異化教學理論。3、作者用豐富生動的語言還原日常教學場景，拆解差異化教學的難點和痛點，提供多種實用的教學策略。無論是對資深教師來說，還是對新手入門教師來說，都是一本的課堂教學手冊。4、教育相關部門多次提到了“堅持因材施教、教好每名學生，精準分析學情，重視等

●前言 005
引言 009
第1章 什麼是差異化教學 013
第2課堂的差異化與個性化教學的原理 025
第3章 差異化課堂中，如何思考和解決學生的個性化需求 033
第4章 教師在差異化課堂中的角色 051
第5章 差異化課堂的學習環境 061
第6章 教師如何運用差異化教學與個性化教學 073
第7章 管理差異化課堂的策略 083
第8章 如何引導學生和家長為差異化課堂做準備 095
第9章 如何設計參考學生學習水平的差異化課堂 107
第10章 基於學生興趣的差異化與個性化教學 121
第11章 根據學習概況來安排差異化教學 139
第12章 學習內容的差異化與個性化 155
第13章 學習過程的差異化與個性化 165
第14章 學習成果的差異化與個性化 175
第15章 如何評價和改進差異化課堂 191
結語 201
後記 203
附錄：一些有利於課堂的教學策略 205
作者簡介 213

本書作為教師的實用指南，涵蓋了差異化的基本原理，並為如何實現差異化教學提供了豐富的指導原則和策略。在書中，您將學習：
什麼是差異化，為什麼它是必要的？
如何建立一個靈活的、支持性的學習環境來促進學生的成功？
如何管理一個差異化的課堂？
如何根據學生的準備程度、學習興趣和學習情況來安排不同的課程？
如何對學習內容、學習過程和學習成果進行差異化？
如何讓學生、家長和你自己準備好應對差異化教學的挑戰?
教師進行差異化教學，以尊重所教學生的實際情況。從而實現對學生的個性化指導，讓真正的“教與學”在課堂上發生。

(美)卡羅爾·安·湯姆林森 著 張靜 譯